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生产者是生态系统的主要成分,其原因是(  )
A、生产者能利用光能合成有机物
B、生产者都是绿色开花植物
C、食物链总是从生产者开始
D、生产者自身消耗的能量最多
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生产者是生态系统的主要成分,生产者可以将无机物合成为有机物,将光能转化为化学能储存到有机物中,这些能量一方面为自身所用,也为生态系统其它生物所用.太阳能只有通过生产者才能被固定下来,并源源不断的输入到生态系统中,生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分.
解答:解:A、生产者能利用光能合成有机物,是生态系统中的能量和有机物的来源,A正确;
B、生产者都是绿色开花植物,但无法判断生产者是否是生态系统的主要成分,B不正确;
C、食物链总是从生产者开始,不能说明生产者是生态系统的主要成分,C正确;
D、生产者自身消耗的能量较少,而不是最多.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生产者是生态系统的主要成分.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

森林是人类的朋友.图甲是科学工作者对某森林生态系统中不同层次的植物所固定太阳能的调查结果,图乙是生态系统结构图.请据图回答下列问题:

(1)图甲中显示乔木层所固定的太阳能
 
 (选填“等于”、“大于”或“小于”)灌木层和草本层所固定的太阳能.
(2)科学工作者从森林里取了一些肥沃的土壤样本,经观察发现其中有许多生物.据图分析,这些生物属于生态系统成分中的
 

(3)图乙中太阳光、空气属于生态系统的
 
部分.属于最高消费者的是
 

(4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系,请正确书写出图中所包含的完整食物链:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为受精过程图,请据图回答:
(1)[
 
]
 
落到柱头上,受到粘液的刺激,就开始萌发,
生出[
 
]
 
.它穿过花柱,进入子房.
(2)随后,精子与[
 
]
 
融合,形成受精卵,将来发育成
 

(3)受精完成后,图中3发育成
 
;图中4发育成
 
,整个
 
发育为种子;整个
 
发育为果实.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,不属于昆虫的是(  )
A、蝗虫B、家蚕C、蜻蜓D、蚯蚓

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科目:初中生物 来源: 题型:

2008年5月12日四川汶川发生8.0级特大地震后,牵动着亿万人民的心,大批武警官兵、医务工作者、志愿者奔赴灾区.右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图回答下列问题:
(1)某同学能从电视上听到现场噪乱、灾民哭喊的声音,图中接受声波信息的感受器位于[5]
 
内;听觉产生的部位是[1]
 

(2)转移灾区群众乘坐飞机时,乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物,其目的是为了使[6]咽鼓管张开,保持
 
内外的气压平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里面,含有(  )
A、果实B、种子C、孢子D、精子

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科目:初中生物 来源: 题型:

图甲是关节的模式图,图乙是关于骨、关节、肌肉之间的关系模式图.请回答:
(1)填出关节的各部分名称:
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 

(2)②内有
 
,能减少关节面之间的摩擦,此外,关节周围或关节腔内还有
 
等,增强了关节的灵活性和牢固性,这与关节在运动中起
 
作用的功能是相适应的.
(3)图乙中正确的是
 
,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图大豆种子的部分结构示意图,请把下列有关叙述中错误的两项找出来(  )
A、大豆种子萌发时,④主要起提供营养物质作用
B、图中标号②发育成根,标号③发育成叶
C、标号⑥所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体
D、大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,玉米种子中没有结构④

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题.

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