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如图为心脏的结构图,请据图回答.
(1)填写部分结构的名称:
[A]
 
[B]
 
[C]
 
[D]
 

[1]
 
[2]
 
[6]
 
[7]
 

(2)心脏四个腔里,[
 
]
 
的外壁最厚,这是由于它需将血液泵至全身各处.
(3)心脏中血液不会倒流,是由于心脏内[
 
]
 
和[
 
]
 
的作用.
(4)肺循环起始于图中的[
 
]
 
,终止于图中的[
 
]
 
.通过肺循环后血液的变化是由
 
血变为
 
血.
考点:心脏的结构
专题:
分析:心脏有四个腔:左心房、右心房、左心室、右心室.只有心房与心室是相通的,心脏的左右是不相通的,左心房连通肺静脉,右心房连通上下腔静脉,左心室连通主动脉,右心室连通肺动脉.图示中:A、B、C、D表示心脏的四个腔,1、2、3、6、7是与心脏各腔相连的血管.4、5是瓣膜.
解答:解:(1)如图所示各结构的名称为:A左心房、B左心室、C右心房、D右心室、1主动脉、2肺动脉、3肺静脉、4房室瓣、5动脉瓣、6下腔静脉、7上腔静脉.
(2)心脏是血液循环的动力器官,心脏的壁主要由肌肉组织构成,心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张就越有力;因此在心脏的四个腔中,左心室的收缩把血液输送到全身,输送血液的距离长,与功能上的差别相适应,左心室的壁最厚.
(3)在心房与心室之间具有房室瓣,心室与动脉之间具有动脉瓣,这些瓣膜只能向一个方向开:房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝向动脉开,这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流.
(4)肺循环的路线为:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房.在肺循环中,血液流经肺部毛细血管网时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡内的氧进入血液,这样,颜色暗红、含氧较少的静脉血就变成了颜色鲜红、含氧较多的动脉血.
故答案为:(1)左心房;左心室;右心房;右心室;主动脉;肺动脉;下腔静脉;
(2)B左心室
(3)4房室瓣;5动脉瓣
(4)D右心室;A左心房;静脉血;动脉血
点评:解题的关键是熟悉心脏的结构和血液循环路线.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中能量流动的特点是(  )
A、双向流动,逐级递减
B、单向流动,逐级递增
C、循环流动,前后不变
D、单向流动,逐级递减

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项不是生物的是(  )
A、昆虫的蛹B、冬眠的青蛙
C、飘落地面的树叶D、病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁四名成年男子到医院检查,如表是四人的尿检和血检情况统计.请分析回答下列问题:(++表示检出该成分,-表示未检出该成分;白细胞的正常值是(4~10)×109个/升,血红蛋白的正常值是120~160克/升)
  尿检 血检
红细胞 葡萄糖 蛋白质 白细胞 血红蛋白
- ++ - 4.8×109个/升 140克/升
- - - 5.2×109个/升 80克/升
- - - 3.0×1010个/升 140克/升
++ - ++ 4.6×109个/升 140克/升
(1)根据甲的尿检报告,医生很可能建议他注射
 
进行治疗.
(2)医生看过乙的检查结果后,要求他取消近期要去西藏旅游的行程,但没有为他实施药物治疗,而是让他多吃含
 
 
丰富的食物治疗.
(3)丙的检查结果显示,他体内有
 
,需要用抗生素进行治疗.
(4)丁的检查结果可以推断,丁患病的部位可能是肾脏中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有人曾经做过一个实验:把一种有毒的链球菌涂在健康人的皮肤上,2小时以后检查,发现90%以上的细菌都被消灭了.实验证明,人体的皮肤具有
 
的功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:

看图回答:
(1)该图是
 

(2)毛细血管经过肺泡后血液含
 
 多,含
 
 少.
(3)毛细血管壁和肺泡壁都由
 
 构成,有利于
 
 交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请认真阅读以下资料分析回答:
资料:白鳍豚是我国特产的珍稀水生哺乳动物.因数量稀少,有“水中的大熊猫”之称,它生活在长江中.近20年来,由于长江鱼类产量下降,食饵减少,加之长江航行的船只增多,水域污染以及误捕等原因,使得白鳍豚数量急剧减少.1986年,白鳍豚被列为世界濒危的12中动物之一,属于国际野生动物重点保护对象,我国已将它列为国家一级保护动物.
水是生命之源!长江是我们引以为豪的母亲河,今年的5月9日,却因水质问题引起靖江整个地区生活用水停水,引起全国人民的担忧.停水的十小时后,启动备用水源,再到恢复正常用水…停水事件,引起了我们每个人的深思.
(1)白鳍豚和大熊猫属于珍惜的
 
 动物,用
 
呼吸.
(2)白鳍豚的组成结构层次是:细胞→
 
 
 
→白鳍豚.
(3)白鳍豚数量急剧减少的原因是
 
等.
(4)请写出你知道的另外两种珍稀的动物
 
 

(5)面对停水事件,面对严峻的水污染问题,我们青少年应该:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

把下列与相关内容合理配伍.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验:
(1)取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B;
(2)在两缸中分别加入2000mL河水,并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪;
(3)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B 缸不加,其他条件相同;
(4)两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶.结果记录如下,请分析回答:
实验要素 后腿长出的
平均时间(天)
前腿长出的
平均时间(天)
尾脱落的
平均时间(天)
尾脱落时的
平均体长(cm)
A缸 4 7 26 0.7
B缸 5 9 37 1.3
(1)进行试验探究之前我们首先要提出问题,针对上述试验我们可以提出的问题是:
 

(2)实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是
 
;其中B缸起
 
作用.
(3)根据实验结果,你得出的结论是:
 

(4)若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取10只相同的小蝌蚪,将其甲状腺破坏,其它培养条件应与
 
(“A”/“B”)缸完全相同.
(5)你觉得试验结束后该怎样处置小青蛙,
 

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