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如图为某生态系统中碳循环的示意图,图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分,请根据图回答:
(1)甲在该生态系统中代表的成分是
 
,乙在该生态系统中代表的成分是
 
,丙在该生态系统中代表的成分是
 

(2)①代表的生理作用是
 
,②③代表的生理作用是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:此题是识图题,一是考查识图作答的能力,二是考查在生态系统中生产者、消费者和分解者的作用,据此解答:
解答:解:(1)由图可知,①表示植物的光合作用,把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物,释放氧气;②表示植物的呼吸作用,把有机物分解成二氧化碳和水,排到大气当中;③表示动物的呼吸作用,④表示微生物的分解作用,把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水,排到大气当中,可见甲为生产者,乙是动物属于消费者,丙是微生物属于分解者.
(2)由(1)可知,①代表的生理作用是光合作用,②③代表的生理作用是呼吸作用.④代表微生物的分解作用.
故答案为:(1)生产者;消费者;分解者;
(2)光合作用;呼吸作用.
点评:解此题的关键是识图确定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用这三个过程,关键是熟练掌握相关的基础知识,注意答题要灵活.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某组同学在饲养家蚕的过程中,发现家蚕很喜欢吃桑树叶,家蚕喜欢吃桑树叶是不是家蚕的先天性行为呢?针对这一问题他们进行了探究.下面是他们在制定实验方案时的假设和争论的几个问题,请针对这些问题提出你的建议.
(1)该组同学提出的问题是
 

(2)该组同学作出的假设是
 

(3)实验用蚕的选取:
A.使用已经孵化的家蚕进行实验
B.购买即将孵化的卵,等待刚孵化的蚕进行实验
你的建议是选择
 
方案,原因是
 

(4)实验用蚕的数量:
A.每组1只                B.每组十只
你的建议是选择
 
方案,原因是
 

(5)树叶的选择
A.选用桑树叶和杨树叶         B.只用桑树叶就可以
你的建议是选择
 
方案,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子和玉米种子的结构图,据图回答下列问题.
(1)③的名称是
 
,B的名称叫
 

(2)图一中②③④⑤合称为
 
,这一结构在图二中是由字母
 
组成
(3)滴加碘液后变蓝色是图中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

内分泌腺没有导管,她们的分泌物叫
 
,这种物质直接进入腺体内的
 
,并随着
 
送到全身各处.

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科目:初中生物 来源: 题型:

肝炎病人怕吃油腻食物,是因为病人的脂肪酶分泌不足,影响脂肪的消化.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

进入青春期后,男女的性器官在
 
分泌的
 
作用下,得到迅速发育,并达到
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物能从外界吸收
 
、无机盐和
 
,通过
 
制造出自身所需要的
 
 
等有机物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一般来说,生物体内染色体的出现是(  )
A、单个的B、成对的
C、有时成对,有时成单D、大都单个

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色开花植物双受精后,发育成胚的是(  )
A、受精卵B、受精极核
C、受精后的胚珠D、受精后的子房

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