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如图为某食物链中狐和兔的关系图(横轴表示时间,纵轴表示种群数量):
(1)a代表
 
;b代表
 

(2)若狐死亡,则兔种群数量的变化趋势是
 
考点:生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.
解答:解:(1)题干图示中横轴为时间,纵轴为狐与兔的关系.狐以兔为食,最初,兔的数量应大于狐;随着狐的数量增多,就会使兔的数量减少,狐的数量也随之减少,兔再慢慢增多,维持在动态平衡状态,因此a代表狐,b代表兔.
(2)若狐死亡,则兔因失去天敌种群数量迅速增多;随后,又因食物减少而兔的数量慢慢减少,即先增多后减少.
故答案为:
(1)狐;兔.
(2)先增多后减少.
点评:解此题要理解生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统中生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大.但这种调节能力是有一定限度的
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色食品是指(  )
A、在生产加工过程中无污染、安全、优质的食品
B、绝对不使用化肥和农药的食品
C、含叶绿素比较多的绿色蔬菜
D、获得国家环保AA级认证的食品

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科目:初中生物 来源: 题型:

手术消毒,以杀死下列哪种结构为标准(  )
A、荚膜B、芽孢
C、DNAD、细胞壁

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答:
(1)图中a是
 
、它存在于
 
中,人体正常的体细胞中应含
 
对,它主要由
 
 
组成,其中,
 
是主要的遗传物质.
(2)图中b是
 
,是主要的遗传物质,在人的正常精子中应含有
 
个该分子.
(3)控制生物性状的是
 
,它存在于
 
上,是
 
的片段.
(4)在染色体、DNA和基因三者关系中,其中
 
包含有
 
 
,基因是
 
上的片段.

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请将左侧的遗传育种方法与右侧的原理用直线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:(其中1为细胞膜)

(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是
 
(填序号).
(2)间作套种、合理密植是为了提高过程[
 
]
 
的效率.
(3)植物生长等生命活动所需能量来自于过程[
 
]
 
所释放的能量;这一过程发生在乙图的[
 
]
 
中.
(4)过程B的强弱受
 
等环境因素的影响.

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如图1示是某同学在复习绿色植物的一生时,绘制和设计的实验探究图示,请据图回答:
(1)与菜豆种子结构比较,玉米种子特有的结构是
 

(2)菜豆种子在萌发时首先突破种皮的结构是[
 
]
 
,在此过程中所消耗的营养物质主要是由菜豆叶片中[
 
]
 
 细胞通过光合作用合成并储存起来的.菜豆种子中能够发育成植株Ⅰ的结构是[
 
]
 

(3)从组成菜豆幼苗的根的形态特征分析,菜豆的根系类型应属于
 
.能够使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的
 
部位(用图中字母表示).
(4)将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图所示),经过一段时间后,挤压塑料袋,将冒出的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是
 
,写出该气体产生的反应式
 
.打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,这些水珠主要是经叶片的[
 
]
 
散发出来的水蒸气形成的.
(5)如图2是显微镜下观察到的根尖某区域的细胞,这部分细胞最有可能取自菜豆根尖的[
 
]
 
,从组成多细胞植物体的结构层次上分析,该区域属于
 
层次.
(6)在一枚菜豆的果实中有3粒种子,那么在受精过程中至少需要
 
个精子才能形成这3粒种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了研究免疫的产生,某研究小组做了以下实验.方法步骤如表:
方法步骤 甲组 乙组
步骤一 取6只小白鼠,平均分成甲、乙两组做实验
步骤二 将肺炎双球菌注入小白鼠体内 将经过加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠体内
步骤三 小白鼠死亡 小白鼠存活
(1)在这个实验中,
 
 是对照组,
 
是实验组.
(2)在步骤一中,6只小白鼠的健康状况是否要一样?
 

(3)乙组小白鼠体内产生了抵抗肺炎双球菌的能力,这类免疫类型为
 
免疫.
(4)如果将流感病毒注入乙组在步骤三时的小白鼠体内,小白鼠会不会得病?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果用如图表示各种生物学概念之间的关系,下列选项中与图示相符的是(  )
选项 1 2 3 4
A 衣藻 草履虫 酵母菌 病毒
B 基因 DNA 染色体 细胞核
C 植物体 植物器官 植物组织 细胞
D 人体系统 器官 上皮组织 肌肉组织
A、AB、BC、CD、D

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