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1.养花时,常常由于浇水过勤,使花土中总是含有大量的水分,这样会导致花卉由于烂根而死亡,这是因为(  )
A.水分太多,导致根无法进行呼吸作用
B.水分太多,导致根部细菌大量繁殖
C.水分太多,植物的根尖无法吸收水分
D.水分太多,根吸收了过多水分,造成细胞破裂

分析 呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.呼吸作用的表达式是:有机物+氧气→水+二氧化+能量

解答 解:植物的根呼吸的是空气中的氧气.常常由于浇水过勤,使花土中总是含有大量的水分,水把土壤缝隙中的空气排挤出来了,使土壤的氧气过少,根毛无法呼吸,导致根烂而使花卉死亡.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.在处理生活污水中,最常用的微生物是甲烷细菌,它们分解有机物后产生的气体是甲烷.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.人体细胞的代谢与各系统密切相关,如图表示人体的某些系统与组织细胞间的相互关系,其中①~④表示生理过程或物质.请回答下列问题:
(1)若①是淀粉彻底消化的产物(葡萄糖),那么淀粉在被消化的过程中需要酶的催化.
(2)致病细菌一般不能通过消化道进入人体,这是因为消化道的分泌物(如胃酸等)有杀菌作用,这属于非特异性免疫(填“特异性”或“非特异性”).
(3)若④表示血液进入肾脏,则血浆中的多数物质通过肾小体的过滤而形成原尿.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.下面甲、乙两图是在外界条件恒定的情况下,种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图.丙图中曲线①表示种子呼吸作用相对强度的变化,曲线②表示植物光合作用相对强度的变化.由漏斗向盛放种子的广口瓶内加入少量水后(图中的a点),丙图的曲线发生了变化.请根据图回答:

(1)曲线①在ab段上升的原因是种子吸水萌发,呼吸作用加强;曲线②在cd段上升的原因是装置甲中种子萌发产生的CO2进入装置乙,光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而增加.
(2)曲线②在d点后趋于平缓说明CO2浓度提高到一定程度(达到饱和点)时,光合作用强度不再随CO2浓度的提高而增强.
(3)除上述所涉及的因素以外,影响乙装置中植物光合作用的主要外界因素还有光照强度、环境温度.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.现有一台显微镜,配有两个物镜A(10×)、B(40×)和两个目镜C(5×).D(10×):
(1)对光时,应选用的物镜是A.(填字母)
(2)若要在显微镜视野内看到的细胞数目最多,应选择的目镜和物镜是A和C.(填字母)
(3)用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是在光线很强的条件下,为了控制进光量,应选用较小的光圈和平面(填“平面”或“凹面”)反光镜.
(4)将写有字母“p”的透明胶片放在显微镜下观察,将会看到的物像是d.
(5)在观察洋葱表皮细胞的实验中,下列说法正确的是D
①取出显微镜时发现镜头脏了,可用干净的抹布擦一擦
②对光完成后,从目镜中能看到一个明亮的视野,这时的目镜、物镜、通光孔等应该在一条直线上;
③为了保证观察的效果,撕取的洋葱鳞片叶应尽量大而厚
④向前转动粗准焦螺旋时,眼睛要从侧面看着物镜,直到物镜接近玻片
⑤视野中光线太暗时,可以转动反光镜,选择凹面镜
⑥视野中观察的细胞偏左下角.要移动到中心时,应向右上角移动玻片;
⑦小华同学已看到清晰的细胞物像了,小英同学坐在她旁边,也想看清楚细胞,就将显微镜移动到自己的身前.
A.①②③④⑤⑥⑦B.②④⑤⑥⑦C.②④⑤⑥D.②④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.请判断下面的叙述,哪些是“事实”哪些是“观点”分别用A或B表示.A(事实),B(观点):
(1)现代类人猿生活在热带或亚热带丛林.A
(2)亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的.B
(3)人类是由森林古猿进化而来的.A
(4)“露西”化石是在非洲发现的.A
(5)其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石.A.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.合理营养是指全面而平衡的营养.淀粉初步消化的部位在口腔.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.W肾脏是泌尿系统的主要器官,当血液流经肾脏时,有尿液产生,起滤过作用和重吸收作用的结构分别是(  )
A.肾小球、肾小管B.肾小管、肾小球C.肾小管、肾小囊D.肾小囊、肾小管

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.阅读下面的材料,回答后面提出的问题:
炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病,牛、马、羊食草性牲畜最容易得次病,主要症状是高热、黏液紫黑、呼吸困难,常常来不及医治而死亡,给农牧业带来严重损失.
(1)炭疽杆菌细胞与组成马的细胞相比,在结构上的主要特点是无成形的细胞核.
(2)一般情况下,炭疽杆菌可通过分裂方式进行繁殖.用煮沸的方法无法消灭炭疽杆菌,主要是因为炭疽杆菌会产生芽孢.
(3)炭疽杆菌呈杆状,另外还有球状、螺旋状等不同形态的细菌.

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