精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
8.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验,结果见下图.请回答:

(1)研究人员通过侧芽长度的平均值比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响;
(2)比较曲线4与5,可知赤霉素能明显促进侧芽的伸长;
(3)比较曲线l、2与4,可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的主要激素是生长素.

分析 (1)植物激素指的是在植物体内合成,从产生部位运输到作用部位,并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物.
(2)植物变现出顶芽优先生长,而侧芽的生长受到抑制的现象称为顶端优势.
生长素与细胞分裂素:植物的生长表现在细胞体积的增大和细胞数日的增多,生长素能促进细胞伸长,体积增大,使植株生长;而细胞分裂素则是促进细胞分裂,使植株的细胞数目增多,从而促进植物生长.

解答 解:(1)综合实验可知侧芽的生长,同时受到生长素、赤霉素和细胞分裂素等的影响,由此推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变.
(2)通过比较曲线4与5,可知在这组对照实验中,实验变量是赤霉素的有无,因变量是侧芽的生长状况,其观测指标是侧芽的平均长度,结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组,由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长.在完整豌豆植株的顶芽中,赤霉素产生于顶芽的分生组织细胞.
(3)比较1、2和4,实验变量为顶芽的有无,实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长,说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的是顶芽产生的生长素.
故答案为:(1)侧芽长度的平均值     
(2)赤霉素  
(3)顶芽

点评 明确实验变量与因变量的因果关系,便可得出相关的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.人体是一个统一的整体,各系统之间存在着密切的联系,如图是人体的某些生理活动示意图,请根据图示回答下列问题:

(1)在图1-3中,A系统中对糖类、蛋白质和脂肪都有消化作用的消化液肠液、胰液.经①过程进入血液的营养物质中葡萄糖是主要的供能物质.
(2)B系统通过②过程将气体排出体外时,膈肌所处的状态是舒张.
(3)与空气相比,呼出气体中氧气减少,减少的氧气经红细胞运输,最终到达图中的C处,则C处是组织细胞.
(4)如表是某健康人的血浆、原尿、尿液的样品中主要物质含量表,若图1-3中的d为尿液,则d是如表中的Y液体,经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成的是表中的X液体.
液体种类部分成分含量(g/100mL)
葡萄糖尿素蛋白质
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.100.038.00
(5)通过②排出二氧化碳和通过D系统排出d的过程都属于排泄.
(6)当叩击图1-2膝盖下的韧带时,引起大腿上相应肌肉的收缩,使小腿突然弹起,该反射活动过程中,神经冲动传导过程是1→2→3→4→5.(用箭头和图1-1的数字表示)
(7)形成痛觉的神经中枢位于大脑皮层,这说明脊髓不仅有反射功能,而且有传导功能.
(8)“望梅止渴”“谈虎色变”等反射是与语言中枢有关的反射,这是人类所特有的.
(9)若4处已断,用针扎1处,有无痛感?有痛觉.有无反射?无反射.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

19.一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔 10m、500m和1000m的同一山坡上.在相应生长发育阶段,同一海拔的野菊株高无明显差异,但不同海拔的野菊随海拔的增高而显著变矮.为检验环境(主要指海拔)和遗传(指不同海拔的植株)因素对野菊株高的影响,请完成以下实验设计.
(1)实验处理:春天,将海拔500m、1000m处的野菊幼芽同时移栽于10m处.
(2)收集数据:要测量第二年秋天野菊株高.
(3)预测支持下列假设的试验结果:
假设一  野菊株高的变化只受环境因素的影响,实验结果是:移栽至10m处的野菊株高与海拔10m 处的野菊株高无明显差异.
假设二  野菊株高的变化只受遗传因素的影响,实验结果是:移栽至10m处的野菊株高与原海拔 处的野菊株高无明显差异.
(4)在进行该实验运用的科学方法是对照法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.人体血液循环系统由心脏、血管和血液组成,输送营养物质和代谢废物.针对下列图示,描述不正确的是(  )
A.丙图中,如果曲线代表二氧化碳的变化,则血管B表示肺泡周围的毛细血管
B.丙图中,如果曲线代表氧气的变化,则血管B表示组织细胞间的毛细血管
C.乙图为某人的心动周期,在两小时内,此人的心房收缩期时间是900秒
D.甲图A血管表示医生给病人静脉注射时,针刺入的血管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列生命现象与其原因分析正确的是(  )
选项生命现象原因分析
A人紧张而面红耳赤生长激素分泌过多
B人的体温恒定人体产热远比散热多
C植物向光性生长素在背光一侧分布多
D植物萎蔫细胞吸水过多
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

13.一天下课后,小明、小亮和小强正在争论.
小明说:“种在肥沃的土壤中的种子容易发芽.”
小亮说:“种在贫瘠的土壤中的种子容易发芽.”
小强说:“不管是在肥沃的土壤还是在贫瘠的土壤,种子都容易发芽.”
为了研究这一问题,小明、小亮和小强利用100颗绿豆种子来设计了以下实验:
步骤一:将等量的土壤(采自同一地点)分别装入A、B两个相同的烧杯中;
步骤二:将100颗大小相近、颗粒饱满的绿豆种子平均分成两份,分别种入两烧杯的土壤中
步骤三:定期在A烧杯中浇适量的完全营养液(含植物所需的无机盐),在B烧杯中浇等量的蒸馏水.
步骤四:将两烧杯置于25℃的环境中,观察、记录.
(1)根据他们的实验操作,你认为他们实验研究的问题是:种子萌发是否与土壤的肥力有关?(或种子萌发是否需要从外界吸收无机盐?)
(2)你认为,该实验需要测量的数据是:种子的萌发率(或种子萌发的数量);实验结果发现,不管浇水还是浇营养液,测量的数据基本相同,说明植物种子的萌发与土壤的肥沃程度无关.(填“有关”或“无关”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.眼球中心的黑洞叫瞳孔,它周围有一圈有颜色的,可以控制虹膜的大小.晚上,从黑暗的室外走到明亮的室内,瞳孔将变小.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下面属于我国珍稀植物的是(  )
A.银杏B.落叶松C.椰子树

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

18.小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定.为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某校科学兴趣小组制订了以下实验方案:
实验假设:下丘脑可能是调节体温的主要中枢.      
材料用具:略
实验步骤:
①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;
②甲鼠用一定的方法破坏其下丘脑,乙鼠不做处理作为对照;
③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中,室内温度调为0℃,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录.
预期结果与结论:
①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立.
请分析回答:
(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处,请把它指出来.①实验前要先测定甲、乙鼠的体温;②实验要有重复性,仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性.
(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点?并说明理由.赞同,能够进行自身前后对照.
(3)若假设成立,下丘脑是其调节体温的中枢,下面给出了四张坐标曲线图,表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率).则符合甲鼠生理状况的是BD.

查看答案和解析>>

同步练习册答案