【题目】下图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图,请据图回答相关问题。
(1)如果A、B代表能量转换器,则B是______,它存在于细胞结构的______中。
(2)如果A、B代表生理过程,则A是_______;③是参与A过程的原料,它由根部吸收并通过_____________运输;写出一条农业生产中促进A过程的措施______________________________。
【答案】 线粒体 细胞质 光合作用 导管 合理密植
【解析】试题分析:该图表示的是植物的光合作用与呼吸作用关系,用式子表示为:
如果A、B代表能量转换器,则A是叶绿体,B是线粒体;如果A、B代表生理过程,则A表示光合作用,B表示呼吸作用。①氧气,②二氧化碳,③是水。(1)植物细胞的绿色部分含有A叶绿体,叶绿体是光合作用的场所,叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的有机物中。B线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器,线粒体是呼吸作用的场所,将储存在有机物中的化学能释放出来,为细胞的生命活动提供能量。叶绿体、线粒体都是能量转换器,存在于细胞质中。
(2)绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程叫做A光合作用。光合作用的原料是②二氧化碳和③水;场所是叶绿体;条件是光;产物是:淀粉和①氧。由图可知,①代表氧气,②代表二氧化碳,③代表水。由根尖的成熟区从土壤中吸收的水分和无机盐,通过导管向上运输进入叶片,叶脉中的导管具有运输水和无机盐的作用。在农业生产上,要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等。合理密植是让农作物的叶片能充分接受阳光,不能过稀,也不能过密,使植物最大程度的接受阳光,充分进行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有机物,增加产量。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小亚同学饲养了一对白色家兔(甲为雌性,乙为雄性).她每天喂养时,
①把它们的动作、习性以及各种特点都一一记下来,以便以后进行分析比较.
②在她的精心饲喂下,甲、乙两只家兔健康成长,并生下4只可爱 的兔宝宝,其中1只黑色,3只白色. 据此回答下列问题:
(1)据①中描述可知,小亚同学所采用的探究方法是(调查法/观察法).
(2)甲、乙两兔的生殖方式是 .
(3)家免的白毛与黑毛在遗传学上叫做一对性状.
(4)家兔的性别是由细胞中的X和Y染色体决定的.那么,甲兔子宫壁细胞中含有的性染色体为 . 仅从所含有的性染色体来看,乙兔产生的精子有种类型.
(5)若用B和b分别表示控制家兔毛色的显性基因和隐性基因,则甲兔的基因组成为 , 黑 色小兔的基因组成为 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配产生了一头棕色小牛,请回答.
(1)黑色和棕色哪种是显性性状? .
(2)如果用B与b表示牛的毛色的显性基因和隐性基因,写出上述两头黑牛的基因组成(基因型一样) .
(3)上述两头黑牛产生一只黑色小牛的可能性是 , 产生一只黑色公牛的可能性是 .
(4)如果用一头雄牛与多头雌牛(基因组成为Bb)交配,共出生20头小牛,全部为黑色,则此雄牛的基因型最可能是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】昆虫两种变态发育方式全过程可以分别用如图的部分内容表示,已知D为卵期。下列叙述正确的是( )
A. 蝗虫的变态发育过程可以表示为D→A→B→C
B. 若用此图表示家蚕的完全变态发育过程,则B为蛹期,C为幼虫期
C. 若用此图表示蝗虫的发育过程,则C对农作物的危害最大
D. 若用此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长C时期
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是家鸽的消化系统结构示意图,请据图回答相关问题:
(1)家鸽口中没有牙齿,依靠角质喙啄取食物,吃进的食物经咽、食管进入[]暂时贮存和软化.
(2)家鸽体内能够充分研磨和初步消化食物的结构是[] .
(3)家鸽的食量大、消化能力强,有喙无齿,[]极短,能随时排便,减轻体重.这些特点都与其飞行生活相适应.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体屈肘时肌肉的协作示意图.请根据图回答:
(1)图中a是肱二头肌,当人屈肘时,以它为主的肌群处于状态.
(2)当人伸肘时,a处于状态.
(3)当双臂自然下垂时,a和b都属于状态.
(4)当双臂垂直提起重物时,a和b都属于状态.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com