分析 呼吸包括四个连续的环节,肺的通气,肺泡内的气体交换,气体在血液里的运输,组织里的气体交换.图示1表示肺泡内的气体交换和2表示组织里的气体交换,a表示静脉血,b表示动脉血.
解答 解:(1)根据分析结合图示可以确定图示中1表示肺泡内的气体交换和2表示组织里的气体交换.
(2)由图示中2过程中的箭头可以看出,肺泡内的氧气进入血液,血液中二氧化碳进入肺泡,说明是在肺泡内发生气体交换的过程,它是通过气体的扩散作用实现的.
(3)当血液流经肺泡周围的毛细血管时,与肺泡进行气体交换:血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,肺泡中的氧气扩散进入血液;这样,血液就由含二氧化碳多,含氧较少的颜色暗红的静脉血变成了含氧丰富、二氧化碳较少的颜色鲜红的动脉血.
组织里的气体交换过程是血液与组织细胞之间的气体交换,由于组织细胞不断进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,导致血液中的氧气含量大于组织细胞内的氧气含量,而组织细胞内的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量,故血液中的氧气扩散到组织细胞,组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中.经过组织里的气体交换血液中的氧气减少,二氧化碳增多,血液由动脉血变为静脉血.因此血管a内流的是含氧气、含二氧化碳少的静脉血,管b内流的血液是动脉血.
(4)红细胞里有一种红色含铁的蛋白质,叫血红蛋白,红细胞之所以呈红色,就是因为含有血红蛋白;血红蛋白在氧含量高的地方,与氧容易结合(血红蛋白与氧分子结合为氧合血红蛋白);在氧含量低的地方,又与氧容易分离;血红蛋白的这一特性,使红细胞具有运输氧的功能,此外,红细胞还运输一部分二氧化碳.血液中的大部分二氧化碳是通过血浆运输的.
故答案为:(1)肺泡与血液;组织细胞
(2)气体扩散作用
(3)静脉血;动脉血
(4)红细胞和血浆
点评 解答此类题目的关键是掌握体内气体交换的过程原理等.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲区②③;丙区①④ | B. | 甲区①②;丙区③④ | C. | 甲区①③;丙区②④ | D. | 甲区①④;丙区②③ |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流向头部的血液不足,脑部缺血 | |
B. | 肌肉消耗的养料过多,脑部供给的营养不足 | |
C. | 剧烈运动,胃肠蠕动紊乱 | |
D. | 心率突然减慢,心脏承受不了 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动脉内的血液从心脏运往全身各处 | |
B. | 静脉有的分布交钱,如手臂上的“青筋” | |
C. | 毛细血管中,红细胞呈单行通过 | |
D. | 血液的血管中流动方向是:动脉→静脉→毛细血管 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶制造后通过导管运输来的 | B. | 茎制造后通过筛管运输的 | ||
C. | 叶制造后通过筛管运输来的 | D. | 甘薯根身自身合成的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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