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    11．关于生物的遗传与变异的问题，下面说法错误的是（　　）
    A．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就能够表现出转入基因所控制的性状
    B．人的体细胞中有23对染色体，精子和卵细胞中有23条染色体
    C．人类基因组计划启动于1990年，目的是要测定人类23对染色体的DNA分子中的全部基因，解读它们包含的遗传信息，造福于人类．我们只需测定24条染色体就行
    D．“一母生九子，连母十个样．”这是生物的变异现象

    分析 （1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．
    （2）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物．
    （3）体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．

    解答 解：A、把一种生物的某个基因转入另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能能够表现出转入基因所控制的性状，A错误．
    B、正常人的体细胞中有23对染色体，因此那么人的精子或卵细胞中的染色体数为23条，B正确．
    C、人类基因组只需要研究24条染色体就行（22条常染色体+X+Y），C正确．
    D、“一母生九子，连母十个样．”这是生物的变异现象，D正确．
    故选：A

    点评 解题的关键是知道遗传和变异的知识等．

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    1．科学研究证明，人类和类人猿有着共同的祖先，它是A黑猩猩B大猩猩C森林古猿（　　）
    A．黑猩猩B．大猩猩C．森林古猿

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    2．对反射理解正确的是（　　）
    A．只有少数反射受到大脑的控制
    B．只有人类对语言和文字能够产生反射
    C．反射弧由六部分组成
    D．人体只通过复杂的反射调节生命活动右

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．请根据草原生态系统的图示回答问题：

    （1）作为草原生态系统，该图缺少的生物成分是分解者，图中的次级消费者有蛇、鹰、吃虫鸟．
    （2）图中绿色植物所进行的②代表的重要生理作用的产物是有机物和氧气．
    （3）鹰在此食物网中占有第营养级，鹰获得的能量最终来自太阳能，要使鹰获得最多的能量，应选择的食物链是绿色植物→鼠→鹰．
    （4）假设有毒物质也进入该生态系统，有毒物质含量最高的生物是鹰，此现象称为生物富集．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回．统计其数目，结果如下表：
     工业区非工业区
    深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
    释放数目400只400只400只400只
    回收数目23210024168
    再回收率58%25%6%42%
    （1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种变异（选填“遗传”或“变异”）现象．
    （2）从上表可看出工业污染区深（选填“深”或“浅”）色桦尺蛾所占比例高，根据达尔文理论，这种现象的形成是长期自然选择的结果．
    （3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，我们把这类型的发育叫做完全变态发育．

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    16．有几个同学讨论生物的特征，正确的描述是（　　）
    A．动植物都能自己制造有机物B．动物能进行呼吸，植物不能
    C．动物能排出体内的废物，植物也能D．生物都是由细胞构成的

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    3．以上一段文字，包含几种生物（　　）
    A．4B．5C．6D．7

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    20．鲜奶，大多数中国人不能喝得太多．牛奶中有乳糖，需要一种叫“半乳糖酶”的酶来分解乳糖以供人吸收．可是汉族人缺乏这种酶，这是由基因决定的，一般人一天喝500毫升牛奶就有不舒服的反应，甚至腹泻．
    （1）钙、铁、锌、硒四种微量元素在牛奶中含有较多的是钙．
    （2）牛奶进入人体后消化和吸收的主要场所是小肠．
    （3）平时我们所喝的酸甜可口的酸牛奶，是在牛奶中加入乳酸菌在密闭条件下发酵而成，乳酸菌属于细菌（填“真菌”、“细菌”或“霉菌”）
    （4）西方人拿牛奶当水一样喝再多也没事．你认为这与基因多样性有关吗？答：与基因多样性无关．
    （5）你上述材料，结合平时学习，谈谈你对酶的认识．用一句话概述一下．酶是一种具有活性的蛋白质（20字内）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．若生物体中控制某种性状的两个等位基因相同，这个生物体就是（　　）
    A．显性个体B．隐性个体C．杂合体D．纯合体

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