分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.
解答 解:(1)图中的食物链有:浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸;浮游植物→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸;浮游植物→浮游动物→大鱼→企鹅→虎鲸;浮游植物→浮游动物→须鲸→虎鲸;浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸,共计5条.
(2)在生态系统中,生产者的数量最多,等级越高数量越少,因此其中数量最多的是浮游植物.
(3)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度.假若由于某种原因,这个生态系统中的大鱼全部死亡,虎鲸会从两侧捕食,使须鲸的数量减少,须鲸捕食磷虾,因此磷虾的数量将会增加.
(4)根据(1)可知在这个食物网中,最长的食物链是:浮游植物→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸或浮游植物→浮游动物→大鱼→企鹅→虎鲸.
(5)一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
故答案为:
(1)5;
(2)浮游植物;浮游植物;
(3)增加;
(4)浮游植物→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸或浮游植物→浮游动物→大鱼→企鹅→虎鲸;
(5)非生物;分解者和非生物部分;食物链.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼嫩的茎、叶和芽组成 | B. | 幼嫩的茎和叶组成 | ||
C. | 幼嫩的叶和芽组成 | D. | 幼嫩的叶和幼根组成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
婚配 | 调查家庭数目 | 子女眼的颜色 |
甲:蓝眼×蓝眼 | 150 | 蓝眼625 |
乙:蓝眼×褐眼 | 158 | 蓝眼317 褐眼322 |
丙:褐眼×褐眼 | 29 | 蓝眼25 褐眼82 |
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科目:初中生物 来源:2016中考生物专题训练:人体内物质的运输(解析版) 题型:填空题
如图为哺乳动物心脏结构示意图,请据图回答:
(1)观察心脏四个腔,心脏壁主要由 组织构成的,其中心脏壁最厚的是 .
(2)在血液循环中,含氧较少的静脉血通过 途径变成含氧丰富的动脉血.
(3)扎紧血管2,从血管8注水,水会从标号 流出.如果某人生病注射药物,药物最先进入心脏的 .
(4)心房与心室之间,心室与动脉之间有一种特殊的结构叫 ,可以防止血液倒流.
(5)心脏不断推动血液在血管中流动,血液不仅具有 作用,而且还具有防御和保护作用.
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科目:初中生物 来源:2016中考生物专题训练:人体内物质的运输(解析版) 题型:选择题
下图中,图甲X表示人体某器官,①、②表示血管,箭头表示血流方向,图乙表示血管①、②中血液的气体含量。下列判断错误的是
A.血管①为肺动脉
B.血管②为体静脉
C.血管②内流动脉血
D.X表示肺
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科目:初中生物 来源:2016届湖南省祁阳县九年级中考模拟二生物试卷(解析版) 题型:填空题
分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液,然后每隔半小时,测定他们的血糖浓度,并将测得的数据整理成下图中的曲线,请回答:
(1)两人中不正常的是 ,患 病;
(2)使AB和A1B1段曲线上升的生理过程叫 ,其进行的部位在 ;
(3)曲线BC的下降与 分泌的 有关;
(4)D1点比D点数值高些是因为甲体内 。
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10mL | B. | 15mL | C. | 5mL | D. | 25mL |
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