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    20．生物圈的组成是（　　）
    A．大气圈的下层B．整个水圈C．岩石圈的上层D．A、B、C三者之和

    分析 生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面．

    解答 解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列不属于生态系统的是（　　）
    A．一块农田中的所有生物B．一个湖泊
    C．一条河流D．一个植物园

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列食物链表示正确的是（　　）
    A．草→兔→狼→细菌B．蘑菇→野兔→黄鼬C．草→蝗虫→青蛙D．狼→鹿→草

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．绿色植物通过光合作用制造的物质有（　　）
    A．水B．无机盐
    C．二氧化碳D．葡萄糖、淀粉等有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．（1）该食物网中的生产者是草，消费者是兔、狐、鼠、蛇、鹰．
    （2）该食物网由5条食物链构成．
    （3）写出该食物网中最长的一条食物链：草→鼠→蛇→鹰．
    （4）如果用该图表示生态系统，那么缺少非生物部分和分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是动植物细胞分裂示意图，请据图回答：

    （1）图A中表示的是动物细胞分裂的过程，细胞分裂的结果使细胞数目增多．经过B过程形成了组织．
    （2）在细胞分裂的过程中首先进行分裂的是细胞的细胞核，在此过程中遗传物质要先复制后再平均分配．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下图所示的实验．请分析解答下列问题：

    （1）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”，应选用①、③号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是不搅拌．
    （2）将三支试管放入37℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液，不会变蓝的是①号试管．
    （3）若以唾液为变量，应选用①②号试管构成一组对照实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．据下图所示的神经结构模式图，回答：
    （1）构成该结构的结构和功能的基本单位是神经元，图中[一]所示结构是白质，主要由神经纤维构成．
    （2）当手无意识碰到针尖时，手会立即缩回，并感觉到疼痛．在这一生理活动过程中，若[2]受损，出现的现象是无疼痛，无反射．
    （3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一个人的脊髓从胸部折断，结果此人出现大小便失禁，无法进行有意识排尿，说明脊髓内的神经中枢受大脑的控制．
    （4）若此图表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，则[1]表示眼睛的视网膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．鼠妇的生活环境是（　　）
    A．淡水中B．干燥的陆生环境C．海水中D．潮湿的陆生环境

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