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    18．“龙生龙，凤生凤；一母生九子，连母十个样”这两句谚语分别体现生物的什么现象（　　）
    A．发育、生殖B．变异、遗传C．遗传、变异D．生殖、发育

    分析 遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．

    解答 解：“龙生龙，凤生凤”，体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此体现了生物的遗传现象；“一母生九子，连母十个样”体现了亲子间和子代个体间在性状上的差异，因此体现了生物的变异现象而不是遗传现象．所以“龙生龙，凤生凤；一母生九子，连母十个样”这两句谚语分别体现生物的遗传、变异现象．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握遗传、变异的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．在低倍镜下观察酵母菌细胞的临时装片，看不到的是（　　）
    A．细胞壁B．细胞核C．液泡D．叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．淄博孝妇河湿地公园即将建成，这对于改善区域环境质量、提升城市品质、促进生态淄博建设都具有重要意义．如图是该湿地公园不同生物之间的相互关系示意图，请据图答下列问题．
    （1）湿地中所有生物及其生活环境构成了一个生态系统．
    （2）该湿地生态系统中所有生物所需能量的最终来源是太阳能．
    （3）图中A可以吸收空气中的二氧化碳，则生物A代表该湿地生态系统中的生产者．
    （4）湿地公园里生活着芦苇、蒲草、水蚤、青蛙、泥鳅等多种生物，这体现了生物多样性中的生物种类多样性．
    （5）图中A、B、C能参与构成食物链的是A、B．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．组成内耳的结构是（　　）
    A．鼓膜，鼓室，和听小骨B．前庭，耳蜗和半规管
    C．耳郭和外耳道D．鼓膜，耳蜗和半规管

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的．可遗传的变异是由遗传物质发生变化引起的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．人类的双眼皮是由基因A控制，单眼皮由基因a控制，请根据下列简单遗传图解回答相关问题．

    （1）父亲是双眼皮的基因组成为Aa．
    （2）该夫妇如果再生一个孩子，其基因组成可能有2 种类型；这个孩子是男孩且为双眼皮的机会（概率）是25%．
    （3）女儿逐渐长大，以双眼皮为美，成功地做了“人工双眼皮”．结婚后，该双眼皮不能 （填“能”或“不能”）遗传给她的后代．其生物学道理是人工双眼皮是环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理．请回答：
    试管实验材料唾液清水处理方法
    1馒头碎屑2毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中
    2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中
    3馒头块2毫升2毫升不搅拌，直接放入37℃温水中
    （1）5～10分钟后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现1号试管中的馒头遇碘后不变蓝；3号试管中的馒头部分变蓝色；2号试管中的馒头全变蓝色．
    （2）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据你所学的显微镜知识，回答下列问题：
    （1）对光时，转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔；
    （2）调距时，先使镜筒下降，再向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物像，接下来应进行的操作是C
    A、前后转动细准焦螺旋，继续寻找物像
    B、转动物镜转换器，换用高倍镜继续寻找物像
    C、眼睛注视物镜，向前转动粗准焦螺旋，使物镜靠近载玻片
    （3）观察血涂片，显微镜视野中看到的物像是A

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．小明为了探究鸟卵卵壳上气孔的作用，做了以下实验．
    （1）取两个鸡蛋．
    （2）将其中一个鸡蛋外涂抹上凡士林油，另一只鸡蛋不做任何处理．
    （3）分别将两个鸡蛋放到孵化箱中．
    （4）观察两个鸡蛋的孵化情况．
    根据小明做的实验，他所提出的假设应是鸡卵在孵化过程中需要氧气．
    他的实验设计存在的不足之处是鸡蛋的数量太少．

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