【题目】神农架生长着一种名为“神农香菊”的野菊花，能发出迷人的芳香。有人尝试把它移栽到别的地方，却发现它的香气消失了，这一现象说明了( )
A. 环境不能影响生物 B. 生物能改变环境
C. 环境能影响生物 D. 生物能适应环境
期末1卷素质教育评估卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。
（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物_______________。
（2）步骤②中A、B瓶构成一组_________实验，其变量是________。
（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含_______（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的__________作用消耗掉的。
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的___________。
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，
这不仅说明光合作用的产物是___________，还说明光合作用的条件需要_________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是长颈鹿的进化示意图，据图回答：
（1）图①说明古代长颈鹿祖先的全体之间颈长存在着____________。
（2）图②说明地球环境变得干旱．缺乏青草时，_________的个体容易获得食物而生存下来。那么，长颈的变异是____________，短颈的变异是_________。
（3）图③说明____________的个体能生存下来，并繁殖后代，____________的个体被淘汰掉。
（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于___________改变而引起的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某实验小组的同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：
步骤一：取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②、③号。将三个培养皿高温灭菌，冷却至常温。
步骤二：洗手前，分别在①号和②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如下图所示）。加盖封好。
步骤三：将①号培养皿放在冰箱中培养，②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请据图分析回答：
（1）为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，应选择________号和③号培养皿作为一组对照实验。
（2）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于①号培养皿，说明影响细菌生长繁殖的因素之一是_____________。
（3）兴趣小组的同学挑取少量细菌的菌落，制作玻片标本在显微镜下观察。与酵母菌相比，两者在结构上的主要区别是_____。
（4）下列关于细菌的说法中,正确的是 （_______）
A.细菌有成形的细胞核B.细菌是原核生物C.细菌对人类都有害D.细菌都营寄生生活
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列不能说明生物适应环境的是( )
A. 工业城市中深色的桦尺蠖较浅色多 B. 青蛙有适应水陆两栖的呼吸系统
C. 枯叶蝶的翅膀像枯萎的叶片 D. 植树造林能美化环境
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