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    在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（即“环剥”），这样可以增加坐果量，而胶弄割胶也是在茎上做环割，根据您所学的知识回答以下问题：
    ①果实当中的营养物质和割取的胶植物的哪个器官生产的？根据已学的知识谈谈这些物质是怎样运输到果实和环割的伤口的？
    ②不论是在果树上环切还是割胶都是人为的干扰了植物输导组织运输有机物而提高产量的手段，想一想还有哪些手段能提高果实的产量和橡胶的产量？
    【答案】分析：本题考查的是植物的光合作用在生产上的应用，植物的光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转换为储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程．
    解答：解：（1）果实当中的营养物质和割取的胶，都属于有机物，是植物通过光合作用制造的，叶是植物进行光合作用的主要器官．在植物茎的结构中，木质部内有导管，可以从下向上运输水分和无机盐；韧皮部内有筛管，可以从上往下运输有机物．所以有机物是通过筛管从叶→叶柄→茎→果实和叶→叶柄→茎（环割伤口） 
    （2）要想提高产量，可以增强它的光合作用，例如间作套种、合理密植、给果树和橡胶施肥、中耕松土、提高林间二氧化碳的浓度．还可以采取破坏植物的顶端优势，多长侧枝．
    故答案为：①植物的叶片中生产的；叶→叶柄→茎→果实；叶→叶柄→茎   （通过筛管运输）
    ②果树可以打顶，去除过于茂盛的叶片；给果树和橡胶施肥；中耕松土；提高林间二氧化碳的浓度等．
    点评：植物的光合作用在生产上的应用是考查的重点和难点，多以材料题的形式出现，难度较大．
    练习册系列答案
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    吸收
    吸收
    作用不受影响，提高成活率．
    （2）自然界中水是高处向低处流，但在植物体内，水却是由低处向高处运输，这与植物的
    蒸腾
    蒸腾
    作用产生的拉力有密切关系．
    （3）在果树“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”．其道理是切断了
    有机物
    有机物
    的运输通道，集中供给到果实上，从而提高了产量．
    （4）唐代韦庄的诗句“惆怅墙东，一树樱桃带雨红．流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉．”描写了早春第一果樱桃成熟了，芭蕉才开始长新叶．樱桃的可食部分是由樱桃花雌蕊的
    子房壁
    子房壁
    发育而来．芭蕉的叶片为平行脉，根系为须根系，茎内无形成层，有果实和种子，由这些特征你可初步推测出芭蕉属于
    单子叶
    单子叶
    （填“单子叶”或“双子叶”）植物纲的植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?泉州模拟）在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍刀，树枝压弯腰”．其道理是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（即“环剥”），这样可以增加坐果量，而胶弄割胶也是在茎上做环割，根据您所学的知识回答以下问题：
    ①果实当中的营养物质和割取的胶植物的哪个器官生产的？根据已学的知识谈谈这些物质是怎样运输到果实和环割的伤口的？
    ②不论是在果树上环切还是割胶都是人为的干扰了植物输导组织运输有机物而提高产量的手段，想一想还有哪些手段能提高果实的产量和橡胶的产量？

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年云南省西盟佤族自治县七年级上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（即“环剥”），这样可以增加坐果量，而胶弄割胶也是在茎上做环割，根据您所学的知识回答以下问题：（5分）
    ①果实当中的营养物质和割取的胶植物的哪个器官生产的？根据已学的知识谈谈这些物质是怎样运输到果实和环割的伤口的？（3分）
    ②不论是在果树上环切还是割胶都是人为的干扰了植物输导组织运输有机物而提高产量的手段，想一想还有哪些手段能提高果实的常量和橡胶的产量？（2分）

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    科目：初中生物 来源：2013届山东省高唐七年级上学期期末学业水平测试生物试卷 题型：选择题

    在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做半环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”。其道理是

    A．限制了有机物向根部运输                             B．限制了水分向茎叶运输

    C．限制了有机物和无机物向根部运输           D．防止了害虫的侵害

     

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