阅读下面的资料.回答问题. 1981年9月.国务院规定在每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周 .人们之所以爱鸟.不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机.给人类生活增添无穷乐趣.还因为绝大多数的鸟是益鸟.对维护生态平衡有利.比如.杜鹃有“春的使者的美称.一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条,大山雀是“果园里的卫士 .一只大山雀一天捕食的害虫相当于自� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

阅读下面的资料，回答问题。

　　1981年9月，国务院规定在每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周”。人们之所以爱鸟，不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益鸟，对维护生态平衡有利。比如，杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；大山雀是“果园里的卫士”，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害；喜鹊一年的食物中，80％以上都是害虫；一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3km。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者。生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中穿来穿去，起到传递花粉的作用。

（1）短文中提到的鸟类的作用有哪些？

（2）其他动物有类似短文中鸟类的各项作用吗？试举例说明。

（3）文中以鸟治虫的方法称为什么方法。

答案：略
解析：

（1）鸟类的作用有：维护生态平衡；捕食害虫；消灭鼠类；防止树木受虫害；帮助植物传粉等。

（2）略

（3）生物防治。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下面的资料并回答问题：
资料一一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于

先天性

行为．其他大山雀偷喝牛奶的行为属于

学习

行为．
（2）美国红雀喂鱼得行为是由其体内的

遗传物质

所决定的行为．其他大山雀头和牛奶的行为是在

遗传

因素的基础上，通过

环境

因素的作用而形成的行为．从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能

适应变化的环境

（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动．分析资料一，并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例．①

美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼

②

金鱼通过游泳到水面求食

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下面的资料后回答问题．
“狼医生的故事”
北美驯鹿是在草原上生活的动物．由于它们经常受到狼的威胁，生活在那里的人们为了保护鹿，就把狼都消灭了．他们认为只有这样，鹿才能很好地生活．没有了狼的存在，鹿真的是可以无忧无虑了，它们吃完草就休息晒太阳．几年下来，这里生活的鹿变得肥肥的，生病的也多起来了，平均寿命比有狼存在时还低，鹿群数目越来越少．
面对这种现象，人们很困惑，本来是为了鹿好，怎么帮了倒忙呢？在懂行人的指点下，当地人在这片森林里重新放养了狼．狼仍然以鹿为食，狼一来鹿就跑，在这种生存竞争中，鹿的数目不但没有减少，反而增加了．自然界就是这样的奇妙，狼成了鹿的“医生”了．
（1）通过上面的资料，你认为狼帮了鹿什么忙？

狼吃鹿，为了避免让狼捉到，狼一来鹿就跑，在这种生存竞争中，病残、体弱的鹿被淘汰，强壮的鹿存活下来，而且由于狼控制了鹿的数量，使得鹿有充足的食物，所以数目不但没有减少，反而增加了

．
（2）通过这个故事，你得到了什么启示？

人们应遵循生态规律，保护生物的多样性

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下面的资料并回答问题．
＜资料一＞一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几星期．
＜资料二＞很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
＜资料二＞有些鸟类在迁徙的途中休息时，总有一些“站岗放哨”的个体，当发现敌害时，它们或大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，做起飞状，使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生．
（1）从行为获得的途径来说．美国红雀喂鱼的行为属于

先天性

行为，“其他大山雀”偷喝牛奶的行为属于

学习

行为．
（2）美国红雀喂鱼的行为是由其体内的

遗传物质

所决定的行为．其他大山雀偷喝牛奶的行为是在

遗传

的基础上，通过

环境

的作用而形成的行为．从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能

适应变化的环境

．
（3）鸟群的这种行为属于

学习

行为，体现了

明确的分工

等典型特征．发现敌害时，鸟的狂奔、扑翼等动作起到了

传递信息

的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下面的资料，回答问题：
埃及的阿斯旺大坝虽然为埃及带来了丰富的电能，但由于大坝挡住了肥沃的淤泥，使尼罗河下游的土地贫瘠化，河里的营养物质减少，使尼罗河三角洲和地中海的渔业生产受影响，埃及沙丁鱼的捕捞量减少．
（1）从地域关系来看，各类生态系统也是互相关联的．阿斯旺大坝的建成对哪些生态系统造成了不良影响（至少答出三种）？
（2）分析上述实例，你认为人类在生物圈中应扮演什么样的角色？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

你认识下面这种鸟吗？它叫渡渡鸟．请阅读下面的资料后回答问题．
非洲的岛国毛里求斯，曾有两种特有的生物，一种是渡渡鸟，另一种是大颅榄树．十六七世纪，带着来福枪和猎犬的欧洲人来到毛里求斯．不会飞、跑不快的渡渡鸟的厄运降临了．1681年，最后一只渡渡鸟被人类杀死了，从此，地球上再也见不到渡渡鸟了．奇怪的是渡渡鸟绝灭以后，大颅榄树也日渐稀少，似乎患上了不育症．到20世纪80年代，毛里求斯只剩下13株大颅榄树，这种名贵的树眼看就要从地球上消失了．研究人员在毛里求斯的土质结构上找原因，结果发现，大颅榄树的不育症和毛里求斯的土质结构没有关系．一位美国生态学家测定了大颅榄树年轮后发现，渡渡鸟灭绝之日，也正是大颅榄树绝育之时．一个想法浮上他的脑际：也许渡渡鸟与种子发芽有关！可惜世界上没有渡渡鸟了，不过他想，像渡渡鸟那样不会飞的大鸟还有，吐绶鸡（火鸡）就是一种．他让吐绶鸡吃下大颅榄树的果实，几天后，种子排出体外，果实被消化掉了，种子外面的硬壳也消化了一层．生态学家把这些种子栽在苗圃里，不久，种子长出了绿油油的嫩芽，大颅榄树的不育症被治好了，这种宝贵的树木终于绝境逢生．原来渡渡鸟与大颅榄树相依为命，鸟以果实为生，它们一荣俱荣，一损俱损，杀灭了渡渡鸟，实际上也扼杀了大颅榄树的生机．
（1）大颅榄树患不育症的真正原因是什么？
（2）渡渡鸟与大颅榄树的故事带给你怎样的启示？

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学