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    7．我们平常所说的痰形成于（　　）
    A．鼻B．咽C．喉D．气管和支气管

    分析 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官．

    解答 解：呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，还能对进入肺的气体做一定的处理，气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰．可见痰的形成场所是气管和支气管．
    故选：D

    点评 回答此题的关键是明确呼吸系统的组成和功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．生物圈是指地球上适合生物生存的地方．它的范围包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．下面是绿色植物生命周期中的部分示意图（1-10表示结构，A、B、C、D表示生理过程），请据图回答下列问题：

    （1）在适宜的环境条件下，图甲中的[6]胚发育成图乙的植株，在此发育过程中，营养物质来自图甲中的[4]．（[]中填序号）
    （2）“有收无收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和无机盐，主要是由图乙中的[10]从土壤中吸收，然后通过茎中的导管向上运输．（[]中填序号）
    （3）图丙中 A过程是绿色植物的呼吸作用，在此过程中，植物吸入氧气分解有机物，为植物的生命活动提供能量；B（填字母）过程是绿色植物的蒸腾作用，在此过程中，植物体内水分散失的“门户”是叶片中的气孔；C过程是绿色植物的光合作用，在此过程植物吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图所示发生在绿色植物体内的某些生理过程，其中①代表氧气的，ABC分别表示生理过程，请据图回答：
    （1）植物所需的水分主要通过根部的成熟区吸收后，
    由茎中的导管运输到叶片后，通过蒸腾作用（生理过程）散失到大气中．
    （2）氧气和二氧化碳是如何进出植物细胞的呢？某同学制作了叶片
    横切面的切片，放在显微镜下观察，结果发现气孔是植物进行气体交换的“窗口”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图所示的几种植物，请分析并回答下列问题． 
    （1）没有根、茎、叶等器官分化的是[D]藻类植物，这类植物中的衣藻 是单细胞植物．
    （2）以上植物中最低等的是D，最高等的是A、B （填符号）．
    （3）E类植物和A、B类植物的共同特点是都能产生种子，但区别 是E类植物的种子是裸露的没有果皮包被，A、B类植物的种子外面有果皮包被．．
    （4）F（填字母）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背负两面侵入叶细胞．
    （5）具有根、茎、叶的植物有ABCE（填符号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列属于裸子植物的是（　　）
    A．银杏B．牵牛花C．地钱D．鹿角蕨

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．对植物而言，当土壤溶液浓度       根毛细胞液的浓度时，植物就会吸收水分；当土壤溶液浓度      _根毛细胞液的浓度时，植物不仅不能吸收水分，反而会失去水分．（　　）
    A．大于、大于B．小于、小于C．小于、大于D．大于、小于

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．生物分类的基本单位是种，分类等级越高，所包含的生物种类越多，亲缘关系越远，共同特征越少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．实验探究题
    实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验，请你帮助完成该实验．
    试管编号1号2号3号
    馒头碎屑或块馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块适量
    清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    水浴保温放入37℃水中5～10分钟
    加入碘液2滴
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2毫升清水，与1号试管形成对照．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1号和3号两只试管进行对照试验．
    （3）实验结果是：1号试管中的馒头遇到碘液不变蓝（填“变”或“不变”），原因是淀粉已经全部被分解．
    （4）把试管放入37℃温水的烧杯里5～10分钟的目的是什么？
    （5）如果没有37℃温水，不采用水浴加热的方法，你还能用什么办法让实验试管温度保持在37℃左右？
    （6）口腔中有什么物质使淀粉发生了分解？

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