【题目】下列分类顺序已被打乱,请按如图回答有关问题:
(1)请按照从大到小的分类等级重新排序(用字母表示) .
(2)图C中生物的共同特征有 .
(3)你认为哪幅图中生物的共同特征最多? .
(4)全部属于脊椎动物的是 .
【答案】
(1)A、D、C、F、E、G、B
(2)①鸟的体表覆盖着羽毛;②鸟的前肢变成翼,翼是鸟的飞行器官;③鸟用肺呼吸,气囊辅助呼吸为双重呼吸;④鸟的心脏有四腔,两条循环路线,循环能力强;⑤生殖方式为卵生,体温恒定。
(3)G
(4)D
【解析】解:(1)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.
可见正确顺序是A、D、C、F、E、G、B.(2)图C都属于鸟类,鸟的主要特征:①鸟的体表覆盖着羽毛,②鸟的前肢变成翼,翼是鸟的飞行器官.③鸟用肺呼吸,气囊辅助呼吸为双重呼吸;④鸟的心脏有四腔,两条循环路线.循环能力强;⑤生殖方式为卵生,体温恒定.(3)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.分类单位越大,共同特征就越少,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,亲缘关系越近.从图中可以看出G图中B和A的共同的等级最小,它们的亲缘关系最近共同特征最多.(4)根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.D图中ABCDEFGH的共同特征是都具有脊柱,属于脊椎动物.
分类单位越大,包含的生物种类就越多;分类单位越小,包含的生物种类就越少.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.
【考点精析】认真审题,首先需要了解认识生物的多样性(生物种类的多样性:具体体现;基因的多样性:内在实质;生态系统的多样性:外在形式,相互依赖,互相影响),还要掌握分类的依据与方法(主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系)的相关知识才是答题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生物圈中碳循环的示意图,解读正确的是( )
A.图中①表示的生理过程是呼吸作用
B.图中②③的生理过程是光合作用
C.图中甲代表的是生态系统中的消费者
D.图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】选择健康的生活方式,应从学生时期开始.下列哪项属于健康生活的观点( )
A.每天百步走,活到九十九
B.男儿不抽烟,枉活在人间
C.男人不喝酒,枉在世上走
D.常坐网吧间,快活似神仙
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学,通过讨论,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解.请认真分析下列图并回答有关问题:
(1)小华同学说,仔细观察图甲可知,青蛙的发育过程属于发育.
(2)小丽同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号所示结构共同构成雄蕊.我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[]发育而来的.
(3)小兵同学说,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是 .
(4)小柯同学说,假若控制桃花颜色的基因在受精卵中的组成是Bb,则其卵细胞中的基因组成是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】把动物名称和所属的类别连接起来
① 鱼类 A老虎、大象
② 两栖类 B.青蛙、大鲵
③ 爬行类 C.猫头鹰、麻雀
④ 鸟类 D.草鱼、海马
⑤ 哺乳类 E.壁虎、扬子鳄
①一(_______) ②一(_______) ③一(_______) ④一(_______) ⑤—(_______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子示意图,下列说法错误的是( )
A. 图甲中①是由图丁中②发育而来的,图甲中③是由图丁中③发育而来的
B. 图丁中①将发育成植物的茎
C. 图丙中的②是由图乙中的④发育而来的
D. 大豆种子没有胚乳,大豆油主要来自图丁中的④
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