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如图所示为细菌与酵母菌图解和某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题

(1)A与C的结构相比,A的细胞内有DNA集中的区域,却没有
 
,属于
 
生物.
(2)B和D的菌体都是由
 
构成的,D顶端长有成串的青绿色的
 
,呈
 
状.
(3)图中,在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开
 
,它在分解有机物时产生
 
,使馒头面包膨大松软.
(4)A、B、D在适宜的培养基中会大量繁殖,形成菌落.从菌落的
 
,可以大致区分A和B、D.
考点:细菌和真菌的区别
专题:
分析:图A是细菌,B是曲霉,C是酵母菌,D是青霉.解答时可以从细菌、真菌的结构、营养方式、生殖方式方面及它们的用途来切入.
解答:解:(1)A是细菌,无成形的细胞核,只有DNA的集中区.属于原核生物.
(2)青霉的直立菌丝的顶端生有帚状结构,曲霉菌丝有隔膜,为多细胞霉菌.在幼小而活力旺盛时,菌丝体产生大量的分生孢子梗.分生孢子梗顶端膨大成为顶囊,一般呈球形.B是曲霉,D是青霉,菌体都是由菌丝构成的.
(3)C是酵母菌,在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开酵母菌.它在分解有机物时产生二氧化碳,使馒头面包膨大松软.
(4)A细菌、B曲霉、D青霉在适宜的培养基中会大量繁殖,形成菌落,从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分.A细菌的菌落较小,颜色浅,表面粘滑或干燥;B曲霉的菌落较大,黄色、褐色、红色等,呈绒毛状;D青霉,菌落较大,青绿色,绒毛状等.
故答案为:(1)成形的细胞核;原核生物;
(2)菌丝;孢子;扫帚;
(3)[C]酵母菌;二氧化碳;   
(4)大小、形态和颜色.
点评:解答此类题目点关键是熟记细菌真菌的结构、营养生殖以及在食品制作过程中的应用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

食物是人类一切生命活动营养和能量的来源,有关于食物在人体内消化和吸收的认识合理的是(  )
A、胆汁中含有消化酶,可将脂肪分解为甘油和脂肪酸
B、青少年要多补充鱼、肉、蛋,因为被消化、吸收后的脂肪酸是构成组织细胞的基本物质
C、不需要消化就被吸收的食物有面条、红烧肉、维生素等
D、肠液、胰液中含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物在地球上出现的先后顺序是(  )
①鱼类     ②两栖类      ③哺乳类     ④爬行类.
A、①④②③B、①②④③
C、②①④③D、②①③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作鳞翅目昆虫标本时,插针的位置应该是(  )
A、中胸正中央
B、胸部中央左上角
C、中胸中央偏左
D、前翅基部偏右

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科目:初中生物 来源: 题型:

河蚌体内的珍珠来自于(  )
A、外套膜分泌的珍珠质
B、闭壳肌的分泌物
C、斧足上细胞分泌的粘液
D、贝壳外层细胞的分裂

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学按如如图所示对生物进行分类,下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是(  )
A、大白菜、酵母菌,木耳
B、水螅,大肠杆菌,青霉
C、水绵,甲烷细菌,H7N9病毒
D、香菇、枯草杆菌,乙肝病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

保护生物多样性最为有效的措施是法制管理.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌和真菌在物质循环中的作用示意图.

细菌和真菌对自然界的二氧化碳等物质的循环起着重要作用.它们是生态系统中的
 
.它们能把复杂的
 
 分解为简单的
 
,植物再通过
 
作用合成有机物.促进自然界物质循环的细菌和真菌的生活方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请结合所学知识回答:
(1)用“金帅”苹果的主干做砧木,用“红富士”苹果的枝条做接穗,进行嫁接,结出的苹果是
 
苹果.
(2)“试管婴儿”和“克隆羊”这两种生殖方式中,属于有性生殖的是
 

(3)“有心种花花不活,无心插柳柳成荫”,前者繁殖方法是
 
,后者的繁殖方法是
 

(4)蝗虫的发育方式为
 
,与蜜蜂相比少了
 
 这一发育过程.
(5)到药店购买药品时看懂说明书很重要,说明书中“有效期至2009年6月”表示的含义是
 

(6)通过本册的学习我们知道,健康不仅仅是指没有疾病,而是指人在
 
几个方面具有的良好状态.

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