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羊的毛色有白色和黑色,若用A和a分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因,如图表示羊的毛色的遗传图解,请据图回答下列问题:

(1)羊毛色的显性性状是
 
,其基因组成是
 

(2)若4号和5号再行交配,生出黑色羊的几率是
 
,请用遗传图解表示出来.
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状.通常用大写字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因.
解答:解:(1)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制,亲代的性状是显性性状,亲代的基因组成是杂合的.图中第二代4和5两只白羊交配后产生的第三代6是黑羊,表明黑色是隐性性状,基因组成是aa,亲代白羊的基因组成是Aa,遗传图解如图:
   从遗传图解看出,羊毛色的显性性状是白色,其基因组成是AA或Aa.
(2)从遗传图解看出,若4号和5号再行交配,生出黑色羊的几率是25%,生白色小羊的几率是75%.
故答案为:(1)白色;AA或Aa;(2)25%.
点评:解答此类题目的关键是会利用遗传图解分析解答问题以及理解掌握遗传变异的概念.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“生命是珍贵的、健康是快乐的”,它们都是我们的宝贵财富.下列人们日常行为习惯中,需要作出调整的是(  )
A、腿部小块皮肤擦伤,血液渗出,先用生理盐水清洗伤口再贴上创可贴
B、地震时用手护住头部,有秩序地快速撤离到安全区域
C、发生上肢骨折后,立即现场复位,然后赶至医院就诊
D、公共汽车上发现有人吸烟时,我会友善提醒“禁止吸烟”

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家用喜马拉雅兔进行了如图所示的实验,据图回答问题.
(1)兔毛的白色和黑色称为
 

(2)假如躯干部的白毛是由基因B控制的,黑毛由基因b控制.这只实验的兔子与另外一只基因型为Bb的白兔杂交后,后代全为白色,那么这只实验兔子的基因组成是
 
.子代的基因组成是
 

(3)如果将兔背部的黑毛剃除,并不再绑冰袋,一段时间后长出的毛色是
 

(4)这个实验能说明生物的性状受到
 
的共同作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据人体生殖细胞形成的过程图回答下列问题.
(1)在形成卵细胞过程中,体细胞每对
 
中的一条进入卵细胞.
(2)人体的正常受精卵中有
 
染色体.精子和卵细胞中有
 
染色体.
(3)双眼皮由显性基因A控制,单眼皮由隐性基因a控制,如图所示,父亲表现出
 
眼皮,母亲表现出
 
眼皮,子女中是双眼皮的比率是
 
,其基因组成是
 

(4)若图中的受精卵发育成女孩,该夫妇再生一个女孩的机率是
 
.人类生男生女的概率是均等的,因为人类产生的卵细胞只有X一种,而精子有
 
等两种.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的性状都能够保持相对稳定,这是因为生物的
 
起作用;同时,生物丰富多彩,不断向前进化发展,这是生物的
 
 
起作用.生物延续发展的基本环节是
 
 
,生物的遗传和变异是通过
 
 
实现的.性状遗传的实质就是亲代通过
 
 
传递给子代,而不是把
 
传递给了子代,
 
是基因在亲子代间传递的“桥梁”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色开花植物体不具有、人体具有的结构层次是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生产者、消费者和分解者的正确关系(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

小红的爸爸和妈妈都是少数民族,他们已经有了小红和小红的姐姐两个可爱的小姑娘.小红的爸爸、妈妈计划再生一个小孩,是男孩的可能性有多大?(  )
A、0
B、
1
2
C、
1
3
D、1

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面式子表示绿色植物光和所用的过程,根据光合作用的有关知识回答下列问题:
二氧化碳+水
光能
a
有机物
(储存能量)
+b
(1)上面式子中 a表示
 
,b表示
 

(2)为了充分利用光照,提高农作物产量,种植农作物时可以采取的措施是
 

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