时间 蚱蜢的状态 实验处理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
A瓶:加入捣碎的杏仁,加水 | 活跃 | 不活跃 | 死亡 |
B瓶:不加杏仁,加水 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
分析 (1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解答 解:(1)对照试验是唯一变量实验,为了控制变量,本实验对蚂蚱的选择要求是选择大小相近,虫龄相同的健康蚱蜢.
(2)A瓶、B瓶唯一不同的变量是杏仁,A瓶有杏仁,80秒后蚱蜢死亡;B瓶无杏仁,80秒后蚱蜢活跃,因此实验结果表明,杏仁能(能、不能)杀死昆虫.
(3)“有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的,而是玻璃瓶中缺少空气而‘憋’死的”,这是不可能的,因为B瓶内的蚱蜢没有死亡.
(4)“如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后,才能起到毒剂的作用”,唯一不同的变量是水,则需要设置C瓶与A瓶进行对照,C瓶的实验处理是加入捣碎杏仁,不加水.
(5)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,因此实验探究结束,剩余的活蚂蚱应该放回大自然.
故答案为:(1)选择大小相近,虫龄相同的健康蚱蜢
(2)能
(3)不可能,因为B瓶内的蚱蜢没有死亡
(4)加入捣碎杏仁,不加水
(5)放回大自然
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、2、3号是目镜,4、5、6号是物镜 | B. | 3与4号组合看到的细胞数目最少 | ||
C. | 要使看到的视野最亮应选用3与4号 | D. | 1与6号组合的放大倍数最小 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 凡是植物都不能自由运动 | |
B. | 凡是种子植物都能开花结果 | |
C. | 凡是植物都须用种子繁殖 | |
D. | 凡是被子植物都有根、茎、叶、花、果实、种子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于各种原因使生存条件恶化,丧失栖息地 | |
B. | 生物之间互相争斗,弱者灭亡 | |
C. | 全球气温变暖,不适应高温环境 | |
D. | 生物种类增加,食物来源减少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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