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14.探究的过程一般是从提出问题、作出假设开始的.

分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.其中能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划,探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.所以,探究的过程一般是从“提出问题、作出假设”开始的.
故答案为:提出问题、作出假设

点评 解答此类题目的关键是取决于对科学探究的理解和认识.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列选项中,与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是(  )
A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦
B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.科学家在挖掘的地层的时候发现最古老的地层中没有生物化石,说明(  )
A.那时还不具有形成化石的条件B.生命是一个从无到有的过程
C.化石埋藏的时间太长,找不到了D.化石埋藏的太深,还没有挖掘到

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列研究动物行为的方法中,属于实验法的是(  )
A.用线与小木棍绑住鱼鳍,研究鱼鳍对于鱼游泳的作用
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.你种过花吗?让我们一起养一盆美丽的风仙花吧!
(1)选种子:要选取怎样的凤仙花种子,才能保证长出健壮整齐的苗?
(2)准备花盆:最好使用盆底有小洞的瓦盆,这是为什么?
(3)播种:把疏松的土倒进盆中,挖约3cm深的小洞,把种子埋人,浇透水,放一温暖安全处.想一想,种子萌发所需要什么外界环境条件?
(4)发芽:大约几天(7-10天)后就会有小苗破土而出,植株的这部分结构是由种子的哪部分发育成的?
(5)开花:经过一段时间(约2-3个月)的生长发育,风仙花就可长出花苞,然后一朵朵美丽的花朵开放,这些美丽的花朵对凤仙花本身有什么作用?
(6)结果:花凋谢后开始结果,果实由小变大,由绿变黄,选一个黄色的果实,用手指轻轻弹一下,种子会立刻飞弹出来,这一特性对风仙花的分布有什么意义?
(7)收获:收集颗粒饱满的成熟种子,用纸包起来,写上名字,为了来年春天我们可以种更多的美丽的风仙花,应当把它们保存在什么地方最好?

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.动植物都有的细胞结构为:细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞还有细胞核、液泡(细胞液中溶解着多种物质,如糖分),绿色部分的细胞中有叶绿体.细胞中的物质有:有机物(分子较大,一般含碳)主要有糖类、脂质、蛋白质、核酸;无机物(分子较小,一般不含碳)主要有水、氧、无机盐等.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.绿色植物的蒸腾作用可以(  )
A.增加空气的湿度,有利于形成降雨
B.促进水的吸收与运输
C.降低植物叶片表面及其周围环境的温度
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.据报到:李克强总理曾在2012年6月5主持召开中国生物多样性保护国家委员会第一次会议讲话时强调,要突出加强重点区域、重点物种的生物多样性保护,推进自然保护区、生物遗传资源库等重大工程建设.对重要生态功能区、生态环境敏感区和脆弱区等,应划定生态红线,禁止与保护无关的开发活动.同时还指出,生物多样性保护涉及面广,事关人人.要提高全社会参与环保和生物多样性保护的意识,把短期措施与长期机制建设结合起来,鼓励和引导企业、家庭等积极参与保护活动,为保护我们共同家园做出自己的贡献.为积极响应党的“推进自然保护区、生物遗传资源库等重大工程建设”号召,某学校生物兴趣小组于2013年5月对张家界市天门山自然保护区进行了一次生物物种多样性的调查活动,并尝试着手绘制出天门山自然保护区生态系统的食物网.请据图回答下列问题:
(1)如图连接的食物链有6条,请写出其中最长的一条食物链草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
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(3)如果该生态系统遭受在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质的污染,那么你认为如图中体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰.
(4)为了保护天门山的生物多样性不被破坏,你认为最有效的措施是建立自然保护区.
(5)为了纪念“5.22国际生物多样性日”,增强张家界人们保护生物多样性的意识,请你写一条富有创意的宣传标语.保护生物多样,人人有责.

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4.某生物的体细胞中含有8对染色体,在细胞分裂后形成的新细胞中,染色体的数目是(  )
A.8条B.16对C.8对D.4对

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