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如图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面,据图回答问题.
(1)图中的
 
 
合称表皮,属于
 
组织.
(2)[3]是
 
,主要分布在
 
,它由
 
细胞围成.
(3)4,5合称为
 
;此处的细胞内含有大量的
 
,属于
 
组织.
(4)具有输导和支持作用的是标号
 

(5)叶片结构:
 
 
 

(6)根据叶片的结构和功能,可判定叶所属的结构层次是
 
考点:叶片的基本结构及其主要功能
专题:
分析:如图所示,叶片的结构名称为:1上表皮、4栅栏组织、5海绵组织、2下表皮、4和5合称叶肉、6叶脉、3气孔.
解答:解:(1)[1][2]是上表皮和下表皮,同属于表皮,细胞排列紧密,无色透明,有保护作用,属于保护组织.
(2))[3]是气孔,主要分布在下表皮,它是由两个半月形的保卫细胞构成,由保卫细胞控制细胞的开和闭,在保卫细胞中含有叶绿体,可以进行呼吸作用.
(3)4、5是位于上下表皮之间的叶肉,其中4是栅栏组织,靠近上表皮,细胞排列整齐、呈柱状,含叶绿体较多;5是海绵组织,靠近下表皮,细胞排列比较疏松,含叶绿体较少;叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用,制造营养物质,属于营养组织.
(4)6是叶脉,分布在叶肉中,由导管、筛管等组成,具有输导作用和支持作用.
(5)叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分.
(6)绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成.
故答案为:(1)1;2;保护
(2)气孔;下表皮;保卫
(3)叶肉;叶绿体;营养
(4)6
(5)叶肉;叶脉;表皮
(6)器官
点评:回答此题的关键是明确叶片的结构和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

家兔的循环系统输送氧气的能力
 
,能够使身体产生大量的
 
,同时身体有调节体温的结构,可以保持
 
的体温.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在使用显微镜观察的过程中,转动
 
使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止,此时眼睛一定要从侧面看着物镜,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是心脏结构模式图,请回答:
(1)在心脏的四个腔中,其壁最厚,收缩力最强的是[1]
 
,与此相连的血管是[
 
]
 

(2)心脏内的血液流动方向:静脉→
 
 
→动脉(填“心室”或“心房”),不能倒流,是由于
心室和心房之间、动脉与心室之间有
 
,只能
 
(填“单”或“双”)方向开放.
(3)[6]和[9]
 
中流的是
 
血;[7]
 
里流的是
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内,氧与血红蛋白结合的场所是(  )
A、组织细胞的毛细血管处
B、主动脉
C、肺泡外毛细血管
D、肺静脉

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面关于桃花的结构的叙述,正确的是(  )
A、一朵桃花能结出桃子,必需要有雄蕊和雌蕊
B、一朵桃花能结出桃子,必需要有雌蕊
C、一朵桃花能结出桃子,必需要有雄蕊
D、一朵桃花凋谢后,就一定能结出桃子

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是“绿色植物在光下制造有机物”实验中的几个关键步骤,请回答.

(1)步骤①是将盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是:
 

(2)步骤②是用黑纸片将叶片的一部分上下两面遮盖起来,这是为了
 

(3)在步骤③中,摘下来的叶片是被放入盛有
 
的小烧杯中,再隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到该液体中,叶片变成了
 
色.
(4)在进行步骤④操作时,其往叶片上滴加的液体是
 
;滴加后用清水冲洗可观察到叶片的见光部分变成
 
色,而遮光的部分不变色.
(5)由以上实验的结果可以得出结论:
 
是绿色植物光合作用的产物;
 
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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应用所学知识,分析下列实验,并回答问题.
实验一:1648年,比利时科学家海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗.5年后,他发现树苗增重了80多千克,而培植树苗的土壤却只减少约60克.
实验二:1773年,英国科学家普利斯特利把一只小白鼠和一盆绿色植物一同放到一个密闭的玻璃罩里,他发现植物和小白鼠都能正常生活.
实验三:荷兰科学家英格?豪斯重复普利斯特利的实验,他发现只有在阳光下才能获得成功.
(1)上述几位科学家做的实验都是关于
 
方面的实验.
(2)海尔蒙特的实验证实:植物的增重需要
 

(3)普利斯特利的实验证实:植物在光下能吸收小白鼠所呼出的
 
气体,并能为小白鼠的生活提供
 
所必需的
 
(气体).
(4)英格?豪斯进一步证实:上述过程需要
 
,光在该过程中的作用是提供
 
,并在植物体内转化为
 
,最终储存在
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

按照分类等级从高到低的排列,正确的是(  )
A、种属科目纲门界
B、界门属纲科目种
C、界门纲目科属种
D、界科目属纲种门

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