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【题目】在生态系统中各种生物的________________________________总是维持在____________ 的状态,这种现象叫做生态平衡。食物链和食物网中的各种生物之间存在着_______________________________________的关系。

【答案】数量 所占的比例 相对稳定 相互依赖 相互制约

【解析】

生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互依赖、相互制约的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。

生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡,生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。

食物链和食物网中的各种生物之间在着相互依赖、相互制约的关系。

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【题目】资料题:生物学家曾经做过这样的实验:把章鱼(软体动物)放到大鱼缸中,中间放一块玻璃板,将鱼缸隔成两部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,将食物如小虾放入远离章鱼的那一端,当它看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱撞,不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后,才能学会绕道;而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物。

请分析回答下列问题:

(1)在上述实验中,章鱼、猴子越过障碍物而获得食物,都属于学习行为。这是动物在成长过程中,通过________________________逐渐建立起来的行为活动。

(2)上述实验证明,某些________动物也可以形成学习行为;动物越高等,学习行为越______,能利用经验来解决生活中的问题,这大大增强了______________________能力。

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【题目】感冒时鼻塞、呼吸不畅,原因是

A. 声带发炎,气体不能通畅流动B. 鼻粘膜分泌的黏液过多

C. 鼻粘膜充血肿胀D. 吸气是被动的,呼气是主动的

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【题目】下列哪项不属于青春期发育特点( )

A. 身高体重显著增长B. 生殖器官发育速度加快

C. 第二性征开始发育D. 身体代谢速度逐渐减慢

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【题目】雷公山地处雷山、榕江、剑河、台江四县之间,其植被丰富,森林茂密,既是一座“绿色水库”,又是一座“天然氧吧”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵,能吸纳大量雨水,也使得雨水更多地渗入地下,补充地下水。即使在干旱季节,山上的溪流也不干涸,雷公山还是避暑胜地,七月平均温度只有15.8℃,比县城低6- 7℃。根据以上材料回答问题:

(1)为什么说雷公山既是一座“绿色水库”,又是一座“天然氧吧”? _____

(2)夏天,雷公山的气温比县城低的原因是_____

(3)树木对水分的吸收、运输和散失分别是通过根的_____、茎的_____、叶的_____等结构进行的。

(4)为了增加我国森林面积,发挥森林的生态功能,我国每年的3月12日定为“_____”。

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【题目】正确对待动物的措施是( ) 。

A. 合理地保护和控制、开发和利用动物资源

B. 大量开发和利用对人有利的动物资源,不需要保护对人有害的动物资源

C. 对有利的动物资源不需要控制利用

D. 将有害的动物彻底消灭

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【题目】虾、蟹、海蜇、扇贝是人们喜食的海产品,它们分属下列哪个动物类群?节肢动物_____,软体动物_____,腔肠动物_____

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【题目】沂南县双堠镇的五彩山紧挨费县的大青山,这里树木成林,林木种类繁多,每到五月槐花飘香,不但有白色的,还有红色的,景色甚是好看。请分析回答下列问题:

(1)“风儿软软吹,槐花串串开”,从花的传粉方式看,槐花为____________; “千树万树槐花开,招引蜜蜂采蜜来”,槐花属于虫媒花,在结构上适于招昆虫的特点为____________

(2)槐树的果实是狭长的荚果,内含多粒种子,这是因为每朵槐花的子房里生有______________

(3)槐花丛中,成群结队的蜜蜂翩然飞舞,繁忙的在花间采集花蜜。蜜蜂采蜜属于______行为。

(4)蜜蜂是完全变态发育的昆虫,它的发育过程要经过___________________________阶段。蜜蜂属于节肢动物,节肢动物的主要特征为_________________________________________

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【题目】如表是几位同学在探究“淀粉在口腔中的变化”时设计的实验,请据表中信息填写有关内容:

试管编号

加入的物质

是否搅拌

处理方法

检验方法

1

淀粉糊+2mL唾液

搅拌

37℃;10分钟

2滴碘液

2

淀粉糊+2mL唾液

不搅拌

37℃;10分钟

2滴碘液

3

淀粉糊+2mL清水

搅拌

37℃;10分钟

2滴碘液

4

淀粉糊+2mL唾液

搅拌

0℃;10分钟

2滴碘液

5

淀粉糊+2mL唾液

搅拌

100℃;10分钟

2滴碘液

(1)若1号和3号作为一组对照实验,变量是______,变蓝的试管是______号。

(2)实验中将试管放在37℃的温水中,目的是______

(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是______

(4)2号试管本应与1号有相同的实验现象,但结果出现了蓝色,请推测可能原因。______。(写出一种原因即可)。

(5)该实验中,把唾液换为肠液,是否出现相同的实验结果?______

(6)本实验能得出的结论是______

A.唾液能消化淀粉 B.牙齿的咀嚼对淀粉的消化起作用

C.舌的搅拌对淀粉的消化起作用 D.淀粉在口腔被分解为麦芽糖

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