【题目】请将下列结构和与其功能用线连起来。
①肾脏 A排除尿液
②输尿管 B形成尿液
③膀胱 C储存尿液
④尿道 D输送尿液
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列描述的情境中,属于生物影响环境的是
A. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开
B. 千里之堤,毁于蚁穴
C. 春风又绿江南岸,明月何时照我还
D. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生物体细胞分裂过程中,新细胞和原细胞相比,染色体的数目( )
A. 是原细胞的一半 B. 同原细胞一样 C. 是原细胞的两倍 D. 无法确定
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学定律的形成步骤中,下列哪一过程是正确的( )
A. 观察→提出问题→假说→实验→学说
B. 观察→提出问题→实验→假说→学说
C. 观察→学说→假说→实验→提出问题
D. 学说→提出问题→观察→实验→假说
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是关于遗传知识的概念图,图中的代码1、2、3、4依次为( )
A. 细胞核、染色体、基因、双螺旋结构
B. 染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因
C. 遗传信息、染色体、基因、双螺旋结构
D. 遗传信息、细胞核、双螺旋结构、基因
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答:
(1)人体内有对血糖敏感的感受器.当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,作为效应器的______在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度_______,恢复正常水平.另外,某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌.所以说,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是_____________协调作用的结果.
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
b | 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 |
c | 重复b步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论 |
①在该探究方案中,起对照组作用的小鼠是___________.
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是_________________________.
③假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是__________________________________.
④在理论上,为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该________________.
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