Question

下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果：

组别	子叶处理	株高（cm）	主根长度（cm）	须根	叶片数
a组	保留两片	10.1	18.25	发达	26
b组	保留一片	7.2	14	较发达	19
c　组	去除两片	0.8	3.8	极少	9

（1）这里的种子是属于植物的结构层次中的

 

．
（2）由此分析可知，该实验结论是

 

．
（3）该实验的对照组是

 

．
（4）进行该实验时必须给此三组的实验条件是

 

．
（5）此三组萌发时最先突破种皮的是

 

．
（6）三组中根的生长主要是靠

 

．

Answer 1

考点：探究种子萌发的条件,绿色开花植物体的结构层次

专题：

分析：本题是一个探究性实验题．此题考查对照试验中对照组和实验组的确定，这一点在科学探究中是个难点．尤其对于初中学生来说有一定的难度．一般情况下，我们认为在对照试验中呈现为自然状态（即未加处理）的一组为对照组，而进行了实验处理（或者说人工处理）的为实验组．

解答：解：（1）绿色植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、和种子，根茎叶与植物的营养有关，属于营养器官．花、果实、种子是生殖器官．这里的种子是属于植物的结构层次中的器官．
（2）a组保留两片子叶植株高，主根长，须根发达，叶片多，b组保留一片子叶，植株较高，主根较长，须根较发达，叶片较多，c组没有子叶，植株矮，主根短，须根极少，叶片少，由此分析可知，该实验结论是种子的萌发和幼苗的发育需要完整的种子结构．
（3）实验的题目是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”，我们可以找到该实验每组之间的区别在于“对子叶的不同处理”，因此本实验的变量为子叶的数目．首先判断实验组和对照组：“对照组”即自然常态，什么处理也不做，保留全部的子叶的花生就是对照组，而做了处理的为实验组．该实验的对照组是a组．
（4）种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气．该实验时必须给此三组的实验条件是充足的空气，适宜的温度，一定的水分．
（5）种子萌发的过程是首先，种子吸收水分膨胀达饱和，贮藏物质运输到胚的各个部分，从而促使胚的生长．生长最早的部位是胚根．当胚根生长到一定程度时，突破种皮，露出白嫩的根尖，即完成萌动阶段．胚根长成幼苗的种子根或主根，胚芽则生长发育成茎、叶等．
（6）根的长长主要靠根尖的分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长．三组中根的生长主要是靠分生区和伸长区．
故答案为：（1）器官
（2）种子的萌发和幼苗的发育需要完整的种子结构（类似答案均可）
（3）a组
（4）充足的空气，适宜的温度，一定的水分
（5）根
（6）分生区和伸长区

点评：本题考查学生对“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验过程的掌握情况，考查学生科学探究的能力．