【题目】出现低血糖症状后,通常医生给患者静脉注射5%的葡萄糖溶液,其主要目的是
A. 补充无机盐 B. 补充水分 C. 维持细胞正常形态 D. 补充能量
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【题目】生物圈中的生物体,大小相差悬殊,外部形态千姿百态,内部结构繁简不一,生活环境也纷繁复杂,但这些生物都有一个共同的基础﹣﹣细胞.细胞是什么?它又是怎么构成生物体的呢?请同学们依据你所学过的知识回答下列问题:
材料一:图1是动植物细胞结构模式图.
材料二:观察细胞的分裂(图2)和分化(图3).
(1)植物细胞有,动物细胞没有的,对细胞有保护和支持作用的结构是[]_____.
(2)大多数生物都是由细胞构成的,而细胞的各个结构又能够承担不同的功能,所以说细胞是生物体_____的基本单位.
(3)从图2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞,使其_____增多,细胞通过分化形成的细胞,从而完成生物体的生长、发育和生殖.
(4)同学们在用显微镜观察番茄果肉细胞时会发现,番茄果肉细胞是由一群细胞壁薄、液泡大、营养物质含量多的细胞群组成,这就是_____组织.而番茄的果实内部有很多白色的丝络状的组织,这是_____组织.番茄的果实就是由不同的组织构成的器官,番茄的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成整个植物体,由此可见,绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是正常人体某部位毛细血管及血流方向示意图,下列针对此图的各种分析中,错误的是( )
A.如果B是肺泡处的毛细血管,则A和C中流动的分别是静脉血和动脉血
B.如果A和C中流动的都是动脉血,则B是肾小球
C.如果B是小肠壁内的毛细血管,则血液流过B的变化是:葡萄糖增多,尿素增多,氧气减少
D.如果B是肾小管外的毛细血管,则血液流过B的变化是:葡萄糖增多,尿素增多,二氧化碳增多
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【题目】在探究光合作用原料的实验中,将图示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间.此实验不能说明的是( )
A.装置B、C中质量会增加的是B
B.本实验探究的是光合作用需要二氧化碳
C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D.本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量
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【题目】同学们想探究草履虫对外界条件的反应,具体步骤如下,请用你所学知识回答问题:
(1)提出问题:草履虫对外界刺激有反应吗?
(2)作出假设:________________________________。
(3)设计实验:图甲、乙表示两块载玻片,在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液,然后使两滴培养液连通起来.当在两块载玻片右侧的培养液边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁,分析可能出现的现象。
①在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向。
②分析出现不同现象的原因:甲:___________________________。乙:_________________________。
结论:草履虫能对外界刺激作出反应.③在取草履虫时,要从培养液的表层,这是因为水体表层氧含量高于深层,草履虫要进行______实现它与水环境的气体交换.
A运动B呼吸C消化D排泄
④由上述特征可判断草履虫是生物.请你试着结合草履虫的结构和生理特征,写出另外两条你认为它是生物的依据:________________________;________________________。
⑤在科学探究中,要坚持实事求是的科学态度,当假设与实验结果不相符时,正确的做法是_________。
A.马上否定原来的假设
B.修改实验数据,使结论与假设一致
C.如实记录,重新再做一次实验.
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【题目】小明同学为了探究“影响种子萌发的外界条件”设计了以下实验。此实验探究的“外界条件”是
罐头瓶 | 实验材料 | 瓶盖处理 | 温度 |
甲 | 浸水的棉花+干燥的玉米种子 | 拧紧瓶盖 | 室温 |
乙 | 浸水的棉花+干燥的玉米种子 | 拧紧瓶盖 | 低温 |
A. 温度 B. 空气 C. 阳光 D. 水分
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