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    动物体或人体的结构层次比植物体多的层次是（　　）
    A、细胞B、组织C、器官D、系统
    考点：动物体人体的结构层次,绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：人体等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）．多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．
    解答：解：人体等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）．多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．通过比较就会得出不同点是植物体的结构层次没有系统．
    故选：D
    点评：动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶分化的植物是（　　）
    A、藻类植物B、苔藓植物
    C、蕨类植物D、种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    土壤中的水分被根吸收后，是通过下列哪种结构把水运输到植株各处（　　）
    A、筛管B、形成层
    C、韧皮部D、导管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是非洲草原系统一个食物网的示意图，请回答：
    （1）此食物网中，数量最多的动物是
     
    ．
    （2）若不考虑野兔和秃鹰，当鹿大量繁殖时，狮子数量增加，鹿的数量会随之减少，进而又会使狮子的数量
     
    ，这说明生态系统具有一定的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是因为（　　）
    A、它们大多营异养生活
    B、大多数细菌体内缺乏叶绿体
    C、它们大多不需要呼吸
    D、细胞内没有成形的细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中，属于生物的是（　　）
    A、死亡的鱼B、飞机
    C、细菌D、机器人

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察时要调节
     
    得到物像，为了使物像更清晰要调节
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中，生殖方式是胎生、哺乳的是（　　）
    A、鲨B、蝙蝠C、鳄D、蟾蜍

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是家兔和猫的牙齿对比图，请仔细观察，据图回答．

    （1）图中
     
    是家兔的牙齿，因为家兔的牙齿只有门齿和臼齿，而没有犬齿，这与它吃植物的习性相适应．
    （2）图中2的作用是
     

    A．切断食物        B．磨碎食物       C．撕裂食物        D．以上答案都是．

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