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【题目】图1为呼吸系统组成示意图,图2为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题。

(1)人体进行呼吸的主要器官是图1中的_____

(2)图2所示的肺泡壁和毛细血管壁的共同点是_____,有利于进行进行物质和气体交换。

(3)图2中b代表的物质是_____,血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后气体成分变化是_____

(4)图2所示的外界气体按d方向从肺泡出,图1中3应处于_____状态。

【答案】 都只由一层(上皮)细胞构成 氧气 氧气增多,二氧化碳减少 舒张

【解析】

11肺,2呼吸道,3膈肌;图2a是二氧化碳,b是氧气,c表示吸气,d表示呼气,4是肺动脉,5是肺静脉

(1)呼吸系统由2呼吸道和1肺组成的,肺是气体交换的场所,是呼吸系统的主要器官。

(2)2a代表的物质是二氧化碳,b是氧气;a从血液到肺泡穿过的结构依次是毛细血管壁、肺泡壁,它们都是由一层扁平上皮细胞构成,这有利于气体交换。

(3)图2a代表的物质是二氧化碳,b是氧气。血液从毛细血管的4端流到5端后气体成分变化是氧气增多,二氧化碳减少。

(4)图2中外界气体按照d方向进入肺泡,即,肺呼气,此时3膈肌和1肋间肌处于舒张状态。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答下列问题

(1)肺泡与外界环境进行气体交换是通过_____实现的,肺泡中的氧气是通过_____作用进入血液的。

(2)图中5指的是_____,内流_____血,图中7指的是_____,内流_____血。

(3)血液由2射出,流经5、6到了3的循环途经叫_____;血液由4射出,流经7、8到1的途径叫_____

(4)从M到N处,血液成分发生了变化,_____血变成_____血。即_____里的气体交换。

(5)由A到B处,血液成分由_____血变成了_____血,此过程中,氧气由_____内以气体扩散的方式到_____内的气体交换。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验,请结合实验步骤和图示回答下列问题。

(1)取一条活蚯蚓,可发现其身体是有许多环形的_________构成,这使它的躯体运动灵活.图中蚯蚓的_______(选填“A”或“B”)端为身体的前段.理由是________________________________

(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处,会感觉有小的突起,这些小突起叫______.用放大镜观察这些小突起,可发现它们朝身体的后方,具有辅助___________功能。

(3)用手触摸蚯蚓,还能感觉到它的体表有______,故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了使其体表保持湿润,有利于蚯蚓用_____________来呼吸。

(4)蚯蚓以枯叶、朽木和腐烂的有机物为食,排出的粪便又是植物生长的最好有机肥料。你认为蚯蚓对人类生活有什么益处?___________________________________________

(5)实验完毕后,应将蚯蚓如图处理?_____________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】候鸟具有季节性迁徙的本能,鸟类迁徙的意义是

A. 寻找充足的食物 B. 寻找适宜的生存环境

C. 有利于进行生殖 D. A.B.C三项都正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图作答。

(1)图中所示血管为_____,判断的依据是_____

(2)血液从a→b,减少的物质有_____,经过物质交换后,从该血管流出的血液是_____血。

(3)进入组织细胞内的氧气,最终在组织细胞的线粒体内进行_____作用,为生命活动提供能量。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】俗话说“大树底下好乘凉”体现了(  )

A. 生物能影响环境 B. 生物能适应一定的环境

C. 环境能影响生物的生存 D. 生物与环境可以相互影响

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【题目】如图表示原尿流经肾小管时某些物质的变化,甲乙分别是(  )

A. 无机盐、尿素

B. 尿素,葡萄糖

C. 蛋白质、葡萄糖

D. 血细胞、无机盐

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【题目】下列选项中属于生物的是( )

A. 珊瑚 B. 珍珠 C. 蘑菇 D. 落叶

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【题目】将写有字母P的透明胶片放在显微镜下,观察到的物象是

A.p B.d C.b D.q

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