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    4．下列关于昆虫外骨酪的叙述，错误的是（　　）
    A．能保护和支持内部柔软器官B．防止体内水分蒸发
    C．能适应陆地生活D．随生物体的生长而长大

    分析 昆虫体表有外骨骼，外骨骼具有保护和支持内部柔软器官；防止体内水分蒸发的作用．

    解答 解：昆虫体表有外骨骼．外骨骼具有保护和支持内部柔软器官；防止体内水分蒸发的作用．外骨骼骨化后不随身体的生长而生长，因此在生长过程中有蜕去外骨骼，以使身体长大的现象，也称蜕皮现象．因此，外骨骼不能随生物体的生长而长大．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是熟记外骨骼不能随着身体的生长而长大．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．节肢动物是动物界最大的类群，其共同特点不包括（　　）
    A．身体由很多体节构成B．身体分为头部、胸部和腹部
    C．体表具有坚韧的外骨酪D．具有分节的足和触角

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．（甲）小民同学发现池水有小白点在浮动，仔细观察了很久；（乙）心想这是生物吗；
    （丙）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察；（丁）原来是草履虫．
    （1）以上叙述哪一个属于提出问题？乙．
    （2）以上叙述哪一个属于实验？丙．
    （3）以科学方法解决问题时，第一步是D
    A．假设     B．推论     C．实验      D．观察
    （4）科学家为证实自己所提出的假设，常以什么为重要的支持依据？C
    A．观察   B．假设   C．实验    D．推论
    （5）科学定律的形成过程为A
    A．观察→提出问题→假说→实验→结论B．观察→提出问题→实验→假说→结论
    C．观察→结论→假说→实验→提出问题D．结论→提出问题→观察→实验→假说．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．一粒种子能长成一个完整的植物体是（　　）
    A．细胞生长的结果B．细胞分裂的结果
    C．细胞分化的结果D．以上三种过程共同作用的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．生物个体所具有的特征：
    ①海带B                         　A．种子外面没有果皮包被
    ②油松A                           B．没有根、茎、叶的分化
    ③牡丹D                           C．具有茎和叶，但没有真正的根
    ④葫芦藓C                         D．种子外面有果皮包被
    ⑤满江红E                         E．有根茎叶的分化，但不产生种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．生物因素是指影响某种生物生活的其他所有生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是某生态系统中食物网简化图，图中甲-庚代表各种不同的生物．据图回答
    （1）此生态系统中作为生产者的生物是戊；作为次级消费者的生物是乙、丁．
    （2）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属最多的生物是丙．
    （3）生物甲与生物己的关系是捕食．
    （4）该图只表示了生态系统的部分成分，图中未表示的成分有分解者和非生物部分．
    （5）该图中丙获得能量最少的食物链是戊→己→甲→乙→丙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是细菌结构示意图，请看图回答问题：
    （1）填出各结构名称：
    A、鞭毛B、细胞质C、荚膜
    D、细胞壁E、细胞膜F、未成形的细胞核．
    （2）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．
    （3）细菌与动植物细胞相比没有叶绿体，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加有机物．细菌作为生态系统中的分解者参与物质循环．
    （4）图中的细菌会运动吗？会．这是根据图中细菌具有鞭毛做出的判定．
    （5）当序号[D]所指的结构变厚时，细菌能形成休眠体芽孢以抵抗不良环境．
    （6）细菌的生殖方式是分裂生殖．

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