精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
4.阅读下面短文,回答相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画出完整,请你补充画完整.补画完整后该食物网中食物链共有5条.
(2)该生态系统分解者主要包括营腐生生活的细菌和真菌.
(3)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中狐和鹰数量会随之增加,而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的自我调节能力.
(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成鼠、昆虫大量繁殖,毁坏森林.这说明动物是生态系统食物结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起着重要的作用.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);
(2)食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方;
(3)由于生态系统具有自我调节能力,一段时间后各种生物的量处于稳定状态.

解答 解:(1)材料中杂食性的鸟既吃草籽也吃昆虫,鹰也捕食鸟,因此“绿色植物→杂食性的鸟→鹰”这条食物链没有标注出来,如图:

   食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中的食物链:绿色植物→吃草籽鸟→鹰、绿色植物→鼠→狐、绿色植物→鼠→鹰、绿色植物→杂食性的鸟→鹰、绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰,共有5条.
(2)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,因此该生态系统的食物来源是绿色植物的光合作用;此图只表示生态系统的部分生物如绿色植物、动物,没有表示出的生物是细菌、真菌.
(3)生态系统具有自动调节能力,使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态,这个生态系统就达到了生态平衡.若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中狐和鹰由于食物充足,数量会随之增加,而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的自我调节能力.
(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成鼠、昆虫会因天敌减少,而大量繁殖,数量剧增,毁坏森林.这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成成分,
故答案为:(1);5
(2)细;真;
(3)狐;鹰;减少;自我调节; 
(4)鼠、虫;食物链.

点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列现象中属于简单反射的是(  )
A.鹦鹉学舌B.金鸡报晓C.谈虎色变D.望梅止渴

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.甲型H1N1流感病毒容易感染人群,并可以在人群中传播.人感染甲型H1N1流感后的早期症状与普通流感相似.普通流感疫苗是否可以用来预防甲型H1N1流感呢?科研人员欲在实验室中进行实验,请你完善以下实验方案并回答问题.
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培养液(含有病毒可以寄生的活细胞)、注射器等.
【实验过程】
第一步:取健康小白鼠若干只,平均分为两组,编号为甲组、乙组.
第二步:设置的对照组是在甲组体内注射普通流感疫苗,乙组不处理,乙组为对照组.
第三步:一段时间后,再分别给甲、乙两组小白鼠注射等量的用特殊培养液培养的甲型H1N1流感病毒,观察两组小白鼠的生活状况.
【实验结果】甲、乙两组小白鼠都感染了甲型H1N1流感.
【实验结论】普通流感疫苗不可以用来预防甲型H1N1流感;.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.我国海关对入境的进口货物都要进行严格的检疫,严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内,若有生物流入境内适宜的环境中,其结果是(  )
①有害生物的数量会大量增加 
②其天敌数量较多
③境内生物多样性将受到威胁 
④很快被淘汰.
A.①②B.③④C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

19.据统计,由女性艾滋病患者所生育的孩子中,大约有$\frac{1}{3}$的孩子会成为新的艾滋病感染者,那么,这种母婴传播的途径最有可能是(  )
A.胎盘传播B.产道传播C.母乳传播D.餐具传播
E.空气传播         

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.人的骨髓腔中终生存在红骨髓.×.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是植物细胞结构模式图,请据图回答下列问题 
(1)④所指的部位是细胞质.
(2)控制物质进出细胞的是图中序号②所示部分.
(3)控制生物遗传的物质主要存在于[③]细胞核中,起支持和保护作用且动物细胞没有的结构是细胞壁.
(4)若该图是西瓜果肉细胞结构,则糖类等甜味物质存在于液泡中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如表为某健康人的血浆、原尿和尿液的成分及含量(单位:克/100毫升).请分析表中数据,回答问题:
主要成分蛋白质葡萄糖无机盐尿素
A960.000.001.101.80
B980.030.100.720.03
C908.000.100.720.03
(1)表中A的葡萄糖含量为0,是因为在肾小管处有用的物质被重吸收回血液,因此A应该是尿液.
(2)表中的C应该是血浆,原因是含有较多的蛋白质.
(3)原尿中一般不含大分子蛋白质,是因为肾小球有过滤的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.用显微镜观察细胞时,第一次用5×10的目镜和物镜,第2次用10×10的目镜和物镜.两次比较,第2次的物像(  )
A.比原来大,细胞数目增多B.比原来小,细胞数目增多
C.比原来小,细胞数目减少D.比原来大,细胞数目减少

查看答案和解析>>

同步练习册答案