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    人呼出的气体中，氧气比吸入气体中的
     
    ，二氧化碳比吸入气体中的
     
    ．
    考点：肺与外界气体的交换
    专题：
    分析：人体呼出的气体与吸入的气体（外界环境中的气）体主要成分如表：
    气体成分吸入的气体（%）呼出的气体（%）
    氮气7878
    氧气2116
    二氧化碳0.034
    水0.071.1
    其他气体0.90.9
    解答：解：从表格中看出，呼出气体和吸入气体相比较，二氧化碳的含量增多（0.03%→4%）．氧气含量减少（21%→16%），氮气含量不变．所以人呼出的气体中，氧气比吸入气体中的少，二氧化碳比吸入气体中的多．
    故答案为：少；多．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握人体呼出的气体与外界环境中的气体成分含量以及变化的原因．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    豌豆杂交实验：
    （1）实验材料：具有明显相对性状的
     
    ．
    （2）传粉方式：
     
    ．
    （3）研究对象：
     
    的遗传．
    （4）实验现象：
    ①高豌豆与矮豌豆杂交，杂交后的种子长成的植株都是
     
    的．
    ②把杂交高豌豆的种子种下去，长成的植株有高有矮但
     
    的多，
     
    的少．
    （5）解释现象：
    ①在相对性状的遗传中，若控制显性性状的基因为D，控制隐性性状基因为d，则显性性状基因组成用
     
    、
     
    表示，隐性性状基因组成用
     
    表示．
    ②成对基因，一个是显性基因，一个是隐性基因时，
     
    控制的性状不表现，但
     
    并没有受
     
    的影响，还会
     
    下去．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为五种生物的形态图：

    （1）图中
     
    （填字母）所示生物能进行光合作用，图中
     
    （填字母）所示生物体内有脊柱，图中
     
    （填字母）所示生物为单细胞生物．
    （2）木耳与A细菌在结构上相比具有
     
    ．
    （3）D肾蕨具有
     
    的分化，而且分化出了能运输水分和养料输导组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图示人类的起源和发展过程，请回答

    （1）A和B的生活方式是由以
     
    为主转变到
     
    生活，产生这种变化的具体原因是
     
    ．
    （2）从图中可以看出，人的行走方式一代一代地向着
     
    的方向发展，这样
     
    得到了解放，促进了
     
    的发育，在与自然界斗争的过程中，人类制造的工具越来越
     
    ．
    （3）人类的起源发展过程中，直立行走，制造工具，用火烧烤食物和丰富的语言具有什么作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体泌尿系统组成图．请据图回答’
    （1）泌尿系统的主要器官是[
     
    ]
     
    ，它的主要功能是形成尿液．
    （2）尿液的形成是连续的，而排出是间歇的．具有贮存尿液功能的是[
     
    ]
     
    ．
    （3）与血液相比，正常情况下，原尿不含血细胞和大分子蛋白质，其他成分两者相似，这是因为
     
    具有滤过作用．
    （4）一个健康人每天形成原尿约150L，而每天排出的尿液一般约为1.51，这是由于
     
    的重吸收作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    给离体的新鲜猪心中注水，水从右心房中注入，水将从以下哪个结构中流出来 （　　）
    A、左心房B、左心室
    C、右心室D、右心房

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于植物类群的叙述，正确的是（　　）
    A、海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色
    B、藻类植物没有输导组织，因此适应陆生能力不强
    C、银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”
    D、被子植物种类最多，分布极广，如萝卜、小麦等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验表明，植物体运输水分和无机盐与运输有机物的途径是有所不同的，运输水分、无机盐的导管分布于
     
    ，运输有机物的筛管分布于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    栖霞被誉为“果都”，栖霞的苹果更是名扬中外，构成苹果这一植物结构层次表述正确的是（　　）
    A、细胞→组织→系统→器官→苹果植株
    B、细胞→器官→组织→苹果植株
    C、组织→细胞→器官→苹果植株
    D、细胞→组织→器官→苹果植株

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