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    在下列措施中，不能提高光合作用效率，增加农作物产量的是(   )
    A．增加二氧化碳浓度B．延长光照时间C．增加氧气浓度D．合理密植
    C
    二氧化碳是光合作用的原料之一，所以增加二氧化碳浓度可增加农作物产量，氧气是光合作用的产物，增加氧气，会降低光合作用的效率。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    2012年3月31日晚8点30分～9点30分，全球共147个国家和地区参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”熄灯接力活动。低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放。下图示碳循环的部分过程，下列有关分析正确的是（ ）
    A．参与①过程的生物包括生产者、消费者
    B．通过②过程不能减少大气中的二氧化碳
    C．人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施
    D．碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （5分）如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请据图回答有关问题：

    (1)在白天光照条件下，叶片的光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为___________，C为__________。
    (2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的________作用。在此作用过程中，B为_________参与了生物圈的水循环。
    (3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行­­­____种生理作用。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪种措施不能够维持生态系统的稳定性                 
    A．封山育林，禁止随意打猎B．减少使用农药，控制环境污染
    C．大量植树，增加绿地面积D．毁林开荒，增加耕地面积

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的                ，同时释放氧气，从而维持了生物圈中的碳-氧平衡。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在维持生物圈中碳——氧平衡的措施中不正确的方法是（   ）
    A．限制工业生产中二氧化碳的排放 　B．减少汽车尾气的排放
    C．限制生物生活中二氧化碳的排放 　　D．增加森林覆盖率

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对生物圈中碳-氧平衡的相对稳定起到最大作用的是
    A．蒸腾作用 B．呼吸作用C．光合作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    呼吸作用的实质是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　 　）
    A．分解有机物，释放能量　　B．合成有机物贮存能量
    C．吸收氧气，放出二氧化碳　　D．吸收二氧化碳，放出氧气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图表示“验证绿色植物在光下放出氧气”的实验．
    （1）将水草放在装满水的烧杯中，用玻璃漏斗罩住水草，并在漏斗上倒扣一只装满水的试管；
    （2）将该装置放在______（阳光下、阴暗处）一段时间，当气体充满1/2试管时，用大拇指堵住试管口，将试管从烧杯中取出；
    （3）把______（点燃、带余烬、未点燃）的卫生香插入试管中；
    （4）若卫生香燃烧起来，则证明绿色植物在光下放出的气体是______．
    （5）若去除水中的二氧化碳，试管中还能收集到气体吗？______（能、不能）．

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