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    下列食物链正确的是（　　）
    A、草-兔子-狐狸-狼
    B、草-兔子-狼-狐狸
    C、草→兔子→狐狸→狼
    D、兔子→草→狐狸→狼
    考点：探究环境因素对植物光合作用的影响,生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、食物链的组成中用箭头连接，不能用短线连接，A不正确；
    B、食物链的组成中用箭头连接，不能用短线连接，而且狼和狐狸的捕食关系反了，B不正确；
    C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，C正确；
    D、兔子是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，而且兔子、草、狐狸的捕食关系错了，D不正确．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    连接生命界和无机自然界的两个环节是（　　）
    A、生产者和消费者
    B、生产者和无机物
    C、生产者和分解者
    D、分解者和有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    番茄果实的果肉属于（　　）
    A、机械组织B、营养组织
    C、输导组织D、保护组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生物兴趣小组的同学对某生态系统调查后，绘制的该生态系统食物网简图．请据图回答问题．

    （1）图中，
     
    是生产者，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于
     
    ．
    （2）图中所示食物网中，共有
     
    条食物链．其中营养环节最少（最短）的一条食物链是
     
    ；鸟与昆虫的关系是
     
    ．
    （3）由于人类大量捕足青蛙，害虫的数量会
     
    ，直接导致
     
    的数量大量减少，最终生态平衡被破坏．
    （4）人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累．在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海马是生活在海洋中的一种哺乳动物．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据如图回答问题：

    （1）垂体能分泌多种激素，①是促性腺激素．①被垂体分泌后，通过
     
    运输到睾丸或卵巢，促使它们发育．
    （2）③和④结合的过程叫
     
    ．
    （3）促使男性出现第二性征的是[
     
    ]
     
     
    ．
    （4）请用简练的语言概括a、b代表的过程：a
     
       b
     

    （5）受精卵的形成及胚胎的发育在不同的场所进行（图中分别用A、B表示），那么B所需要的营养物质主要是通过
     
    从母体的血液中获得．
    （6）新生儿从妈妈的乳汁中获得丰富的营养物质的同时也从乳汁中获得抵抗多种传染病的多种
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面哪一项是生态系统？（　　）
    A、一个果园中的全部果树
    B、一片森林
    C、一个池塘中所有的鱼
    D、稻田中的所有水稻

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图示意图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b代表某种物质，请据图回答：

    （1）物质b代表
     
    ；图中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的
     
    进出植物体的．
    （2）过程[A]呼吸作用为植物生长、细胞分裂等生命活动提供所需要的
     
    ．
    （3）植物体从土壤中吸收的水分，绝大部分的水分都通过过程[
     
    ]
     
    散失掉了．
    （4）植物间作套种、合理密植是为了提高过程[
     
    ]
     
    的效率．
    （5）当C过程大于A过程时，植物体内的物质得以
     
    ，并使植物体表现出
     
    现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有些植物的种子，即使在适宜的环境中也不萌发，原因是（　　）
    A、种子胚结构不完整
    B、种子已死亡
    C、种子正处于休眠期
    D、以上都有可能

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