【题目】湿地生态系统也叫沼泽,与人类的生存息息相关。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物体内含有较多的水.某生物兴趣小组的同学以小麦种子为材料,探究晒干的种子中是否含有水.请你参与进来,和他们一起探究。
(1)提出的问题是_______________________________________。
(2)作出的假设是_______________________________________。
(3)设计实验验证假设:
方法步骤:
①2支试管分别编号为A、B;
②在A试管中放入20粒晒干的小麦种子,B试管不放小麦种子;
③用试管夹分别夹住A、B试管,放在酒精灯上加热;
④观察试管壁上是否出现小水珠。
预期结果并得出结论:
①如果A试管壁上出现小水珠,B试管壁未出现小水珠。说明晒干的种子中____(含有或不含有)水。
②如果A试管壁上未出现小水珠,B试管壁未出现小水珠。说明晒干的种子中____(含有或不含有)水。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列诗句和谚语均与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理含有丰富的生物学知识,诗句中描写的生物分别属于哪个植物类群,肥答案写在相应的横线上。
(1)应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开 。
(2)墙角数枝梅,凌寒独自开 。
(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”,说的是生态系统成分中的 者能将花瓣中的有机物转变成简单物质供植物体重新利用。
(4)“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心“,原因是黄鼠狼和鸡之间是 关系。
(5)“风调雨顺,五谷丰登”是在强调 是影响农作物生长的重要非生物因素。
(6)“物以类聚,人以群分”。自然界中很多生物都营群体生活,组成一个和谐大“家庭”,为利于种群生存,它们之间大都有明确的 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于遗传病叙述中,不正确的是( )
A.由遗传物质引起的,可遗传给后代
B.一般得不到彻底根治
C.由致病基因造成的,可遗传给后代
D.发病率都很高,多数由显性基因控制
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面这段文字回答问题:
如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友。放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的暇想。蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦。请分析说明:)
(1)把文中的生物分类:动物_______________________________________等。植物_______________________________________等。
(2)影响鱼生存的因素有_________因素和__________因素
(3)文中“鱼”适应的生活环境是_________。离开这个环境将很难生存,这说明生物对环境的__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学设计了一组实验:在两个大小相似的萝卜中各挖一个相等的洞,向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水,放置一段时间,分析会出现的变化。
(1)用手捏萝卜的感觉:甲 ;乙 。(填变硬或变软)
(2)结论:甲 ;乙 。
(3)由此可以说明:为什么不能给作物一次性施肥过多?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大.这种现象说明( )
A.环境影响生物
B.生物适应环境
C.生物影响环境
D.生物与环境相互作用
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