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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置.请据图回答下列问题:

(1)装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的      ,此实验证明了                     ;在实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植的         ,水分是通过叶片上的   散失的.实验选用黑的塑料袋,是为了避免植物进行   作用而影响实验效果.
(2)装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了   ,为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,该对照组有一处明显错误,请你改正;应去掉图乙中的       
(1)石灰水变浑浊;植物呼吸释放的气体是二氧化碳;蒸腾作用;气孔;光合;(2)氧气;金鱼藻

试题分析:(1)二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性,呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量,放出二氧化碳,图A实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳,实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊;在实验过程中也能进行微弱的蒸腾作用,植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来,遇塑料袋壁凝结成水滴,本实验选用黑色塑料袋,是为了遮光,以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果。(2)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,甲中能使带火星的卫生香剧烈燃烧,这是氧气具有助燃的性质,说明光合作用产生了氧气。为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,实验的唯一变量应是金鱼藻,所以应去掉图乙中的金鱼藻,其他条件都应该相同。故答案为:(1)石灰水变浑浊;植物呼吸释放的气体是二氧化碳;蒸腾作用;气孔;光合;(2)氧气;金鱼藻
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能叙述不正确的是
A.①⑤分别是上、下表皮,对叶片有保护作用
B.②(栅栏组织)中的叶绿体少于④(海绵组织)
C.③内的导管可运送水和无机盐
D.⑥为气孔,是气体进出的“门户”

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况,哪幅图所示的现象发生在夜间(   )

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光合作用实质上是绿色植物通过            ,利用光能,把               转化成储存能量的             ,并且释放           的过程。

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在塑料大棚内生产草莓,在适宜的条件下,如改变哪一项,会使产量增加 (    )
A.适当增加氧的含量
B.适当增加二氧化碳的含量
C.适当增加水蒸气的含量
D.适当增加氮气的含量

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

叶肉细胞内含有许多            ,其内含有叶绿素等色素,叶绿素只有在            的条件下才能形成。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

光合作用后储存在有机物中的能量来自( )
A.水B.二氧化碳C.光D.氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

植物白天只进行光合作用,晚上只进行呼吸作用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色植物能放出氧气,这和细胞中的哪个结构关系密切
A.细胞质B.细胞核C.叶绿体D.线料体

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