【题目】下列属于保护人体的第二道防线的是
A.皮肤防止病菌入侵B.消化道中的黏液杀死细菌
C.抗体消灭抗原D.白细胞吞噬细菌
【答案】D
【解析】
人体的第一道防线由皮肤和黏膜组成,它们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物还具有杀菌作用,呼吸道黏膜上的纤毛还具有清扫异物的作用;人体的第二道防线由杀菌物质和吞噬细胞组成,能够杀灭和吞噬侵入人体的病原体;人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成,当病原体进入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体,抗体具有特异性,只对特定的病原体起作用。
A、皮肤防止病菌入侵,属于人体的第一道防线,A不符合题意。
B、消化道中的黏液杀死细菌,属于人体的第一道防线,B不符合题意。
C、抗体消灭抗原,属于人体的第三道防线,C不符合题意。
D、白细胞吞噬细菌,属于人体的第二道防线,D符合题意。
故选:D。
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【题目】下列关于显微镜使用的有关叙述中,错误的是( )
A.光线较暗时用大光圈,并用凹面镜对光
B.观察物像一般用左眼,同时要求右眼睁开
C.低倍物镜换用高倍物镜后,视野中观察到的细胞数目增多,视野变暗
D.欲将物像从视野左上方移到中央,装片应向左上方移动
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【题目】在某次比赛中,我国著名的运动员刘翔“l2.88秒的成绩打破了110米栏的世界纪录。对完成跨栏动作,下到说法错误的是( )
A.有多组骨骼肌参与B.只有下肢骨骼肌参与
C.受神经系统的调节和控制D.需要多个系统的配合,共同参与
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【题目】据力学家测定,1只蚂蚁能举起超过自身体重400倍的物体,能拖运超过自身体重1700倍的物体。昆虫学家观察到,10多只团结一致的蚂蚁,能搬走超过它们总体重5000倍的食物。
科学家对蚂蚁具有如此神力做了大量的研究、分析,证明蚂蚁体内是一座微型动物营养宝库,每100克蚂蚁能产生2929千焦的热量;还发现蚂蚁腿部肌肉是一部高效率的“发动机”,这个“肌肉发动机”又由几十亿台微妙的“小发动机”组成。
蚂蚁的“肌肉发动机”使用的是一种特殊的“燃料”,它是一种结构非常复杂的含磷化合物——三磷酸腺苷,简称ATP。这些“燃料”是在“小发动机”中合成的。肌肉在活动时只要产生一点酸性物质(这种感觉就是我们平常说的“胳膊酸了”)就能引起这种“燃料”剧烈变化,使肌肉蛋白的长形分子瞬间收缩,产生巨大力量。这种特殊“燃料”不经过燃烧就能把潜藏的能量直接释放出来,转化成机械能,几乎没有能量损失。因此,蚂蚁的“肌肉发动机”的效率高达80%以上。这就是“蚂蚁大力士”的奥秘。
请回答下列问题。
(1)蚂蚁属于_______动物。蚂蚁的体表有______骨骼 ,可以保护身体内部柔软的组织,并防止______蒸发,以适应陆生生活。
(2)“肌肉发动机”使用的“燃料”是在_________中合成的, 它是指蚂蚁细胞中的______(填能量转换器),它能将细胞中的一些______(选填“有机物”或“无机物”)分解,释放出的能量储存在“燃料”分子中。
(3)侦查蚁发现食物后迅速返巢,通过触角触碰告知同伴食物的准确位置,不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。请分析蚂蚁信息交流的方式是____________。
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【题目】下列方法中,不能得到可遗传变异的是
A.加强水肥管理,使作物茁壮成长
B.进行品种间杂交,然后进行选育
C.用射线或药物处理种子并进行选育
D.挑选肉质较佳的牛进行繁殖
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【题目】水痘是一种呼吸道传染病,由带状疱疹病毒感染引起,通过空气和飞沫传播。某校发现几名同学感染了水痘,为防止疫情扩歡,学校迅速采取了如下措施:①上述几名同学离校诊治,待痊愈后再返校②学校数室、宿舍内喷洒消毒液③要求没有出过水痘且未接种过水痘疫苗的同学及时接种。
(1)从传染病的角度看,引起水痘的带状疱疹病毒称为__________。学校采取的措施中,②在传染病的预防措施中属于_________________________________。
(2)一位同学和患水痘的同学密切接触过,他后来并没有患水痘,可能的原因是什么?
_____________________________
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【题目】晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目。收集到的数据如下表。
距离/cm | 每分钟观察到的气泡数目/个 |
10 | 60 |
20 | 25 |
30 | X |
40 | 5 |
(1)从表中的数据可以看出,植物离光源越近,产生的气泡数越多,说明植物的_____作用越强,也说明这种作用与光照本身的____有一定关系。
(2)气泡的成分是____,表中数据X的值应介于____与_____之间。
(3)如果将试管放在黑暗中,则观察不到上述结果,说明在黑暗处植物无法进_____。
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【题目】在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后手上细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话,请你帮他们完成实验并回答下列问题。
甲:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
乙:利用培养基,怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙:将手上的细菌和真菌在培养基上接种时,需要设计对照实验。
(1)若以甲提出的问题进行探究,那么你作出的假设应是___。
(2)请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序:___(用字母和箭头表示)。
①恒温培养 ②接种 ③配制培养基,高温灭菌后冷却
(3)依据丙同学的叙述,请你写出实验设计思路:____(只要求答要点)。
(4)在观察现象时,发现两培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是____(填“细菌”或“真菌”)菌落。
(5)请你预测实验的结果:____。
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