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如图为气孔张开和闭合的示意图,请回答下列问题.

(1)气孔分布在叶的
 
;图中1是
 
细胞;表示气孔张开的是
 
图.
(2)气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是
 
的“窗口”.当夜幕降临的时候,叶片生产活动停止了,大多数气孔
 
,蒸腾作用随之而
 
.当太阳升起,气孔就慢慢
 
,空气就涌进气孔,为叶片制造有机物提供
 
考点:气孔的功能结构及开闭原理
专题:
分析:气孔分布在叶的表皮,是由保卫细胞之间形成的小孔.被称为植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”.
解答:解:(1)气孔分布在叶的上下表皮,图中1是保卫细胞,呈半月形,保卫细胞的开闭时能调节的.保卫细胞吸水时,细胞膨胀,细胞厚度增加,两细胞分离,气孔张开,如甲图;保卫细胞失水时,细胞收缩,细胞厚度减小,两细胞并合,气孔闭合,如乙图.
(2)气孔是由保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔.被称为植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”.
当太阳升起的时候,保卫细胞吸水膨胀,此时保卫细胞的内壁向内凹陷,细胞的外壁伸展拉伸,气孔张开,这时空气进入气孔,空气中含有二氧化碳,是光合作用的原料,植物的光合作用增强,蒸腾作用也随之增强.当夜幕降临的时候,叶片生产活动停止了,大多数气孔闭合,蒸腾作用随之而降低.
(1)表皮;  保卫;  甲.
(2)气体交换;  闭合;  降低;  张开;  二氧化碳.
点评:分清保卫细胞吸水、失水与气孔张开与闭合的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

关于细菌营养方式的正确描述是(  )
A、细菌只能靠分解动植物的遗体来生活
B、根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物
C、进行腐生生活的细菌,能够将无机物合成有机物
D、进行寄生生活的细菌,只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活

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科目:初中生物 来源: 题型:

若C表示水,则此生理过程可以表示蚕豆植株的(  )
A、光合作用B、呼吸作用
C、蒸腾作用D、扩散作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

比较植物细胞 动物细胞 细菌细胞 酵母菌细胞 的相同点和不同点,并填入下表.
相同点不同点
植物细胞  
动物细胞 
细菌细胞 
酵母菌细胞 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图为物质进出细胞的结构图.请回答下列问题:

(1)图中A、B分别表示的是
 
 

(2)由图可知物质能够进出细胞,需要经过[
 
]
 
的选择.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣,经常做一些生物学小实验,这次他们用大豆种子做了如下实验.
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水.
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.
(3)将三个杯子杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理.
(4)将三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间.
(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发.
请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要
 
”,该对照实验的变量是
 
,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是
 

(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有
 
,该对照实验可以得出的结论是
 

(3)种子萌发后,发育成根的结构是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

认真读图,回答下列问题. 
(1)图中A表示的是
 
过程,图B表示的是
 
过程.
(2)若由相同的b或者c共同组成的结构层次叫
 
(组织或器官),若由b、c、d、e共同组成的结构层次叫
 
(组织或器官).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是某小组探究种子萌发的实验方案,据下列处理分析回答.(种子自身条件完好)
编  号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
处理方式10粒种子
不加水
拧紧瓶盖
10粒种子
加适量水
拧紧瓶盖
10粒种子
加过量水
拧紧瓶盖
10粒种子
加适量水
拧紧瓶盖
橱  柜橱  柜橱  柜冰  箱
(1)实验中种子能萌发的是
 
号瓶;
(2)探究实验共有3组对照实验其中
 
 
号瓶,探究的外界条件是
 

 
 
号瓶,探究的外界条件是
 
 
 
号瓶,探究的外界条件是
 

(3)根据实验结果,你可以得出实验结论是种子萌发需要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

沙果是扎兰屯市特产水果,扎兰屯沙果色泽鲜艳,果味酸甜多汁、香气浓郁,风味独特.用沙果制成的饮品、沙果干等食品已名扬海内外,深受人们喜爱.
(1)沙果中的种子是由
 
发育而来的.
(2)沙果果肉中的糖分是其叶片通过
 
作用制造的.
(3)沙果叶片结构中的表皮属于
 

A.营养组织    B.上皮组织    C.输导组织    D.保护组织
(4)种植果树时要经常松土,是为了使果树的根部得到充分的氧气,保证
 
作用的正常进行.

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