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    【题目】食物中的淀粉可在人体消化道的哪个部位开始被消化（ ）
    A.口腔
    B.食道
    C.胃
    D.小肠

    【答案】A
    【解析】解：口腔内的唾液中含有唾液淀粉酶能将淀粉初步消化为麦芽糖，因此食物中的淀粉可在人体消化道的口腔开始被消化．
    故选：A
    【考点精析】掌握食物的消化是解答本题的根本，需要知道在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．

    练习册系列答案
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    【题目】炎热的夏天，生长较多藻类的池塘中的鱼常在黎明前浮头或跳出水面，天亮以后停止浮头。这是由于

    A. 清晨水面比较安全，天亮以后会被敌害发现

    B. 黎明前水中氧含量最小，天亮以后水中氧气充足

    C. 在水中睡了一夜觉，清晨到水面寻食

    D. 趁清晨空气清新，到水面嬉水游玩

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    【题目】下图中A，B，C，D依次表示消化道相邻的器官,曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度。下列叙述正确的是 (　　)

    A.X为蛋白质,消化器官是A和D
    B.Y为脂肪,消化器官为C
    C.Z为淀粉,消化器官为D
    D.X、Y、Z都能在D内进行消化

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    【题目】图是染色体结构图解，结合图示分析下列说法错误的是

    A．图中1是蛋白质分子，2是DNA分子

    B．DNA是链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子

    C．一条染色体应该含有2个DNA分子

    D．每条染色体上有很多蛋白质，蛋白质不能控制生物性状

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    【题目】如图为肺泡与血液间气体交换的示意图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向．下列相关叙述错误的是（　　）

    A.a和b分别表示氧气和二氧化碳
    B.甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血
    C.与甲相比，丙内的血液含有更丰富的营养物质
    D.乙和肺泡的壁都由一层上皮细胞构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有利于改善根系呼吸状态的农业措施是（ ）

    A．施肥 B．浇水 C．松土 D．拔草

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察猪的心脏并进行相关实验，请结合心脏解剖模式图(腔室标注a～d，血管标注①～⑤)分析，以下说法错误的是( )

    A.d的壁最厚，能为体循环提供足够动力
    B.a、b内都是静脉血，c、d内都是动脉血
    C.b与②，d与①之间有防止血液倒流的动脉瓣
    D.如果扎紧⑤，从④内向心脏灌水，水将从①流出

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37℃温水中10分钟，以下说法正确的是（　　）

    A.滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色
    B.①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用
    C.本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论
    D.②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味．李阳同学猜测：在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是唾液使淀粉变甜的．为了验证这一猜测，他做了如下实验：
    I：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用．
    II：取一只洁净的试管，进行如下实验操作；

    （1）李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟 ．
    （2）实验过程D中，加碘液后试管中的物质未变蓝色，原因是 ．
    （3）李阳同学的实验目的是观察的消化作用．
    （4）刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加 ， 其余步骤不变．在过程D中，加碘液后2号试管中的物质颜色为 ．

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