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6．连一连

分析生物的特征．1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7．生物有遗传和变异的特性．

解答解：菜青虫发育成蝴蝶，说明生物能够生长；
新陈代谢是生物的基本特征，如呼吸作用；
谈虎色变，说明生物能够对外界刺激作出反应；
蜻蜓点水，是蜻蜓在产卵，生物能够繁殖．
故答案为：

点评解此题的关键是理解掌握生物的特征．

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科目：初中生物 来源： 题型：填空题

6．成语中的生物学．
下列成语中描述的是生物的什么特征？
（1）飞蛾扑火-生物能对外界刺激作出反应．
（2）惊弓之鸟-生物能对外界刺激作出反应．
（3）蜻蜓蜓点水=生物能生长和繁殖．
（4）饿虎扑食-生物的生活需要营养．
（5）汗流浃背-生物能排出身体内产生的废物．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

17．如图为人体消化系统，请根据图示回答问题：

（1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的物质有糖类、脂肪、蛋白质．
（2）某人吃的鸡蛋在[10]胃开始被消化，蛋白质在消化道内被分解成氨基酸后才能够被人体吸收．脂肪在人体消化道内进行化学性消化的开始部位是小肠．
（3）图中最大的消化腺是[3]肝脏，分泌的胆汁中不含消化酶．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

14．如图两幅图占线的分别是一只雄性鹦鹉在马戏团的生活场景和表演场景，请据此回答下列问题．

（1）这两幅场景中，属于先天性行为的是图甲．
（2）若这只鹦鹉为争夺一只雌性鹦鹉与另一只雄性鹦鹉发生争斗，则这属于动物行为类型中的攻击行为；之后这只鹦鹉又向雌性鹦鹉自己美丽的羽毛，这种行为属于动物行为类型中的繁殖行为．
（3）鹦鹉主要的运动方式是飞翔．
（4）这些动物行为的产生，都是动物体的神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

1．性状是指生物个体表现出来的形态结构和生理特征等．李华有耳垂，母亲也有耳垂，这是一种遗传现象；但李华母亲有耳垂，他的两个姐妹无耳垂，这是一种变异现象．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

11．细胞是构成生物体的基本结构和功能单位．下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：

（1）甲图代表动物细胞，乙图代表植物细胞（填“植物”或“动物”）．
（2）图中①-⑦的结构分别是：
①细胞膜，②细胞质，③细胞核，④线粒体，⑤液泡，⑥细胞壁，⑦叶绿体．
（3）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[⑤]液泡．
（4）含有遗传物质的是[③]细胞核．
（5）图乙中的能量转换器是[④]线粒体和[⑦]叶绿体．

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科目：初中生物 来源： 题型：填空题

18．油桃食用部分是由花的子房壁发育而成．√（判断对错）

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科目：初中生物 来源： 题型：选择题

15．下列对沙漠植物的分布影响最大的是（　　）

A．

光照

B．

温度

C．

水分