【题目】小肠是消化和吸收的主要场所，其中与吸收营养物质相适应的形态结构有（ ）
①小肠长约5～6米，是消化道中最长的一段
②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液、胆汁等
③小肠内壁有许多皱襞，皱襞上有大量的小肠绒毛
④小肠绒毛壁和其内的毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成．
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
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【题目】小琴同学假日在植物园中游玩，非常喜欢下列植物，想将这些植物的种子带回家去种植。她不可能得到种子的是（ ）
A. 苏铁 B. 蕨 C. 杏 D. 苹果
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【题目】 实验室是探究生物知识的乐园，通过实验我们可以探究许多与生物和生活相关的知识，根据下列实验内容和所学知识，回答下列问题：
（1）你知道吗？我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有促进动物代谢，促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的作用．下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究，请分析并回答问题：
组别 | 实验动物 | 饲养环境 | 饲料 | 实验结果 |
甲组 | 正常蝌蚪 | 池塘水 | 普通饲料 | 正常发育成正常的成蛙 |
乙组 | 正常蝌蚪 | A | 添加甲状腺激素的普通饲料 | 提前发育成很小的成蛙 |
丙组 | 破坏甲状腺的蝌蚪 | 池塘水 | 普通饲料 | 停止发育 |
丁组 | 破坏甲状腺的蝌蚪 | 池塘水 | 添加甲状腺激素的普通饲料 | 正常发育成正常的成蛙 |
①甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须________，以排除其他因素的干扰。
②表中的A是________，甲乙两组中起对照作用的是________。
③该探究实验的结论是：甲状腺激素具有________________的作用．该结论来自________的对照。人体在幼年时如果甲状腺激素分泌不足易患________（填侏儒症／呆小症）。
④实验结束后，应把实验动物放归适宜________。
（2）目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组同学设计了如下方案：
步骤 | 甲鼠（注射组） | 乙鼠（口服组） |
a | 将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏 | |
b | 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 | 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 |
c | 重复b步骤48天，隔天测定小鼠的血糖浓度，并做成了时间-血糖浓度曲线如下图 | |
①探究方案中，起对照组作用的小鼠是________________。步骤C在测定小鼠血糖浓度时应取________值。
②a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏，目的是________________________。
③请分析曲线图结果，可以得出的结论是 _______________________。口服胰岛素（一种蛋白质）在通过人体消化道时会被胃和小肠内的________酶分解失去药效。
④为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该________________。
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【题目】用显微镜观察血涂片，下列四组镜头看到血细胞数量最多的一组是（ ）
A.5×, 10× B.5×, 40× C.10×, 10× D.10×, 40×
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【题目】下列有关菌落的描述，正确的是
A. 真菌的菌落比较小 B. 一个菌落是由一个细菌细胞组成的
C. 真菌菌落上的“毛”是霉菌的菌丝 D. 细菌菌落通常有鲜艳的颜色
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