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对下列常见的脊椎动物进行归类
A.老虎.B.鸽子  C.扬子鳄 D.青蛙  E.草鱼  F.泥鳅  J.蝙蝠
(1)属于鱼类的是
 
(填字母)             
(2)属于两栖类的是
 
(填字母)
(3)属于爬行类类的是
 
(填字母)             
(4)属于鸟类的是
 
(填字母)
(5)属于哺乳类的是
 
(填字母)
考点:动物的分类
专题:
分析:鱼类的特征是:终生生活在水中,体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定.
两栖动物的特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
爬行动物的特征:体表覆盖干燥角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化.心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生.
鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
哺乳动物的特征:体表被毛覆盖有保温作用,胎生哺乳,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征
解答:解:(1)E草鱼和F泥鳅终生生活在水中,体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定,属于鱼类;
(2)D青蛙的幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸;成体青蛙既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.属于两栖动物;
(3)C扬子鳄体表覆盖干燥角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化,体内受精,卵生.属于爬行动物;
(4)B鸽子有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.属于鸟类;
(5)A老虎和J蝙蝠体表被毛覆盖有保温作用,胎生哺乳,体腔内有膈,牙齿分化,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定,属于哺乳动物.
故答案为:(1)EF;
(2)D;
(3)C;
(4)B;
(5)AJ.
点评:回答此题的关键是明确各种动物的特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组探究酒精对水蚤心率的影响(水蚤的心脏位于图中的A处),实验步骤如下:
①用75%的酒精分别配制成1%、3%、5%、10%、15%、20%等不同体积分数的酒精溶液.
②选取大小一致的成年水蚤(10s内心律在30~40次之间)若干只致置在适宜水温(15℃左右)的水槽中.
③观察并记录水蚤在清水中和在上述不同体积分数的酒精溶液中的心律次数.经过多次实验,得到10s内心跳次数的平均值(如表):
浓度   清水   1%   3%   5%   10%   15%   20%
10秒内跳动次数    33   30   28   24    21    18   死亡
④做完实验后将水蚤放回原环境中.
根据实验回答以下问题:
(1)提出问题:不同体积分数的酒精溶液对水蚤的心率有什么影响?
(2)请你作出假设:
 

(3)一只水蚤只能做两次实验,先在清水中计数心率,再在某一浓度的酒精溶液中计数水蚤的心率,前后顺序
 
(“能”或“不能”)颠倒,因为酒精
 

(4)实验结果:酒精对水蚤心率有影响,随着酒精体积分数的增加,水蚤心率
 
,在浓度达到20%时,会因酒精体积分数过大而致死亡.
(5)分析结果,得出结论:酒精对水蚤的心率有影响,适量摄入酒精可提高兴奋性,酒精摄入量过多时,会导致心率衰竭甚至死亡,由此说明较高浓度的酒精具有麻醉作用,会减缓甚至停止心脏的跳动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示意与小肠相通的消化腺,请据图作答:
(1)[
 
]
 
分泌的胆汁不含消化酶,但是能将脂肪乳化成
 
,有利于脂肪的消化.
(2)结构3是
 
,分泌的消化液中含有消化
 
的酶,经导管流入小肠,将食物中的复杂有机物分解成简单的营养成分.
(3)用肉眼观察结构4,可以看到其内壁上有很多
 
,再用放大镜观察,可以看到其上有很多
 
,这样可以大大增加结构4的吸收面积.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟的外形呈
 
形,可以减少飞行时空气的阻力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙被称为两栖动物是因为它可以营水路两栖生活.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些鸟类不具有孵卵和育雏的行为.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

学习行为适应环境变化的能力强,是一种更高级的动物行为.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类体表被覆
 
,前肢变成
 
,身体一般呈
 
,体内有
 
,适于飞行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于我国颁布保护植物资源的法律法规,实施生态工程的目的说法不正确的是(  )
A、保护现有的生态环境
B、改善现存的生态环境
C、实现资源利用的可持续发展
D、杜绝人们利用植物资源

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