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如图示转基因超级鼠的培育过程.通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面,结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快2~3倍,个体大一倍.请回答下列问题:
(1)以上研究过程利用的技术叫
转基因
转基因
技术.
(2)图中B显示,将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内,你认为注入的部位应该是
输卵管
输卵管

(3)在这项研究中,被研究的性状是
鼠的大小
鼠的大小
,控制这个性状的基因是
生长激素基因
生长激素基因

(4)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是
基因控制性状
基因控制性状
分析:转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质.利用转基因技术可以改变动植物性状,培育新品种.也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品,用于医药、食品等方面.
解答:解:(1)转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术;该研究过程中,将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中,在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中,是利用了转基因技术.
(2)图中B显示,将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵,注入小鼠的输卵管中去,该受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体,在胚胎发育过程中,其营养物质和氧气的获得以及废物的排出是通过胎盘和脐带与母体进行交换的.
(3)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,因此该项研究中被研究的性状是鼠的大小.生长激素基因控制的性状是鼠的大小.
(4)超级鼠体量增大(体量大小是一种性状)是大鼠生长激素基因作用的结果,由此得出基因控制性状的结论.
故答案为:(1)转基因;
(2)输卵管;
(3)鼠的大小;生长激素基因;
(4)基因控制性状.
点评:此题考查了转基因技术的应用以及性状与基因之间的关系.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示转基因超级鼠的研制过程.科学家将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵内.实验结果使出生的转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大1倍.
(1)在这项研究中,被研究的性状是大鼠的
鼠的个体大小
鼠的个体大小
,控制这个性状的基因是大鼠
基因
基因

(2)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是
基因控制生物的性状
基因控制生物的性状

(3)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是
控制生物性状的基因
控制生物性状的基因

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图示转基因超级鼠的研制过程.科学家将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵内.实验结果使出生的转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大1倍.
(1)在这项研究中,被研究的性状是大鼠的________,控制这个性状的基因是大鼠________.
(2)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是________.
(3)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图示转基因超级鼠的培育过程.通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面,结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快2~3倍,个体大一倍.请回答下列问题:
(1)以上研究过程利用的技术叫______技术.
(2)图中B显示,将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内,你认为注入的部位应该是______.
(3)在这项研究中,被研究的性状是______,控制这个性状的基因是______.
(4)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是______.

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科目:初中生物 来源:2012年福建省厦门市海沧中学中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

如图示转基因超级鼠的研制过程.科学家将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵内.实验结果使出生的转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大1倍.
(1)在这项研究中,被研究的性状是大鼠的______,控制这个性状的基因是大鼠______.
(2)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是______.
(3)由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的是______.

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