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    填写脊椎动物进化过程：古代的鱼类→原始的
     
    类→
     
    →
     
    ．原始的生物进化的历程可概括为：
     
    ．
    考点：生物进化的历程
    专题：
    分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，脊椎动物进化的大致历程是：古代鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类．
    解答：解：在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类．所以脊椎动物进化的大致历程是：古代鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类．在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．
    故答案为：两栖；原始爬行类；原始鸟类和哺乳类；从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．
    点评：熟记动物的进化历程和生物进化的总体趋势是解此题的关键，可结合生物进化树图来分析．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列科学家中并非是对细胞研究做出巨大贡献的是（　　）
    A、罗伯特?虎克B、施莱登
    C、牛顿D、施旺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列四组动物中，属于恒温动物的一组是（　　）
    A、鲫鱼和青蛙B、丹顶鹤和鳄鱼
    C、家鸽和蜥蜴D、虎和狼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，试分析回答：
    （1）黑猩猩的这种行为属于
     
    行为．
    （2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？
     

    （3）动物越高等，学习能力
     
    ，“尝试和错误”的次数就
     
    ．
    （4）先天性行为是由动物体内的
     
    决定的，而学习行为是在
     
    的基础上，通过
     
    的作用，由
     
    而获得的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌结构示意图，据图回答：
    （1）图中[1]
     
    ；[2]
     
    ；[3]
     
    ；[4]
     
    ；
    [5]
     
    ；[6]
     
    ．
    （2）与番茄叶表皮细胞相比，没有
     
    ，只有
     
    集中的区域．
    （3）图中各结构名称，有的细菌有，有的细菌没的结构是
     
    和
     
    ，其作用分别是
     
    和
     
    ．
    （4）细菌没有
     
    ，因此大多数细菌只能利用
     
    生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究绿叶在光下制造有机物的实验
    目的要求：1、检验叶在光下制造的有机物是不是淀粉；2、探究光是不是绿叶制造有机物必不可少的条件．
    步骤：
    ①把盆栽的天竺葵放在
     
    （目的：把叶片中的有机物消耗或运转）．
    ②
     
    （目的是进行对照：有光和无光），然后移到阳光下，照射3至4小时．
    ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸．
    ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由
     
    色变成
     
    色（目的是溶解叶绿素，脱去叶片的颜色）．
    ⑤取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
    ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片遮光部分呈
     
    （说明无淀粉生成），没有着光的部分变成
     
    （说明有淀粉生成）．
    结论：该实验证明了绿叶在光下能进行光合作用制造有机物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察下面的物质循环图，回答问题：
    （1）写出个序号所代表的作用1
     
    ；2
     
    ；3
     
    ；4
     
    ．
    （2）由图知，A是
     
    ；B是
     
    ；C是
     
    ，A和B是
     
    的关系．
    （3）5所代表的物质是
     
    和
     
    ．
    （4）请写出该图中表示的食物链
     
    ．
    （5）此生态系统中数量最多的是
     
    ，最少的是
     
    ．若人大量捕杀C，则B会
     
    而A会
     
    ，最后导致
     
    ．
    （6）若此系统是平衡的，则B的数量能否无限增长？为什么？
     
    ．
    （7）能把光能引入该系统的是
     
    ．
    （8）若农药中的有毒物质DDT进入该生态系统，则
     
    体内积累的毒素最少
     
    体内积累的毒素最多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物与动物在结构层次上的不同点是没有
     
    ．植物体的六大器官中都有并且相互连通的组织是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下面短文，回答相关问题．
    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）右边是一位同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画完整，请你补画完整．
    （2）画完整后该食物网中食物链共有
     
    条．
    （3）该生态系统分解者主要包括营腐生生活的
     
    菌和
     
    菌．
    （4）若某种自然原因导致该生态系统鼠类在增加，短时期内，该生态系统中
     
    以及
     
    数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着
     
    ，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的
     
    能力．
    （5）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成
     
    和
     
    大量繁殖，毁坏森林．这说明动物是生态系统
     
    结构中不可缺少的组成部分，在生态平衡中起着重要的作用．

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