【题目】下面对生态系统的物质循环的叙述,不正确的是( )
A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用
B.只有动物能促进生态系统的物质循环
C.植物作为生产者,参与了生态系统的物质循环
D.动物作为消费者,促进了物质循环
【答案】
【解析】
试题分析:由我们所学的知识可以知道;(1)生态系统中的生物部分有生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).
(2)绿色植物能进行光合作用,把二氧化碳和水转化成有机物为生产者
(3)生物大都能进行呼吸作用,把体内的有机物转化成二氧化碳和水,对物质循环起到至关重要的作用.
(4)分解者靠分解动植物的遗体来维持生活.据此可以解答本题.
解:A、细菌、真菌分解动植物的遗体来维持生活,属于分解者.把有机物转化成二氧化碳和无机盐,被植物加以利用,促进物质循环,不符合题意为错误项.
B、不光动物,大多数的生物都能进行呼吸作用,把体内的有机物转化成二氧化碳和水,为正确项.
C、植物能进行光合作用把二氧化碳和水转化成有机物,参与物质循环.不符合题意,为错误项.
D、动物直接或间接的以植物为食,为消费者,促进物质循环.为错误项.
故答案为:B
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“蛙满塘,谷满仓。”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只,多则二百余只,是当之无愧的“农田卫士”。青蛙生殖发育的特点是()
A. 雌雄异体,体外受精,水中发育 B. 雌雄同体,体内受精,体内发育
C. 雌雄异体,体内受精,水中发育 D. 雌雄同体,体外受精,水中发育
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对“蜘蛛结网”这种动物行为的解释,正确的是( )
①先天性行为 ②学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的.
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】公园的植物上常见挂有一个标牌.比如月季:“RosachinensisJacquem”,其中Rose是月季的( )
A.属名 B.科名
C.种加词 D.命名者姓名
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】培养细菌或真菌的一般步骤按先后顺序排列的是( )
①高温灭菌②制作培养基③恒温培养④接种.
A.①②③④ B.②①④③
C.①②④③ D.②①③④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】自主学习,解决问题
(一)阅读思考
森林是全球50%~90%的陆生生物的家园,猫头鹰、啄木鸟、老鼠、野猪、大象等这些飞禽走兽是这里的常客.在这里,植物是生产者,各种昆虫和一些以植物为食的哺乳动物是消费者,鸟类一方面作为消费者参与了森林生态的活动,另一方面又抑制着对植物有破坏作用的生物.
(二)解决问题
(1)写出上面材料中一条完整的食物链: .
(2)上面材料反映出鸟类在生态系统中有维持 的重要作用.
(3)枝叶茂密的森林中,同种鸟类之间的通讯主要靠 .
(4)啄木鸟在林间穿梭,其运动方式为 .
(5)野猪为杂食性动物,牙齿中的 能磨碎食物.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】普通甜椒经过搭载卫星后播下,培育出太空椒,是由于太空中的各种宇宙射线能够( )
A.使甜椒的生活习性发生改变 B.使甜椒的遗传基因发生改变
C.使甜椒的外部性状发生改变 D.使甜椒的生活环境发生改变
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