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【题目】生物学家根据生物的相似程度将繁多的生物分为___________________和其他几个界,每个界中的分类单位从大到小依次是___________________________________________________。其中__________是最基本的分类单位。分类单位越小,其共同特征越__________,所以,___________的亲缘关系是最密切的。

【答案】? 动物界? 植物界? ? ? ? ? ? ? ? ?

【解析】自然界中的生物多种多样,为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系和进化关系,我们需要对生物进行分类,它是研究生物的一种基本方法生物学家根据生物之间的相似程度不同,把它们分成了植物界、动物界和其它生物,生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种7个,界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项人类活动中,能持久促进能量流向更有益于人类的是

A. 围湖造田??? B. 开垦草原??? C. 稻田养鱼??? D. 毁林造田

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】茶叶作为一种健康饮料,具有生津止渴、消热解暑、利尿解毒、益思提神、坚齿防龋等二十多种功效,倍受专家推崇和现代人喜爱。茶农在发现优良品种时常采用扦插的方式对其进行繁殖,在短时间内扩大种植面积。扦插时对材料处理的方法不同,将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段。时,在茎段下方是切成水平切口?还是切成斜向切口?请你设计一个实验,探究哪种处理方法更容易使茎段成活。

(1)实验变量是___________________________

(2)作出的假设是___________________________

(3)实验步骤:①准备20支生长良好的茶叶枝条,将它们剪成保留2个节的茎段,按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。②将以上准备的茎段分成均等的两份,分别标上标签A与B。将A组的茎段下方切成___________________________。将B组的茎段下方切成_________。③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中,在相同且适宜的环境条件下培育。

(4)观察记录:每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶,作好记录。

(5)预测结果得出结论:_______________________________________________

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【题目】某校生物兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时,设计了如下实验步骤:

①取3个相同的无色玻璃瓶,分别贴上写有甲、乙,丙的标签,瓶底各铺上西张餐巾纸并加入等量且适量的水.

②把30粒菜豆种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上.

③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下表方法处理后,放在光照充足、25℃的环境中.一周后,记录菜豆种子的萌发情况如下:

编号

处理方式

不作处理

用黑布罩住整个玻璃瓶

用气泵把瓶中空气抽干,将瓶口密封

实验结果

种子萌发

种子萌发

种子不萌发

?

请根据以上实验回答下列问题:

(1)本实验所探究的实验变量有____

(2)要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响?”,在实验设计上可选用__作为对照实验,该实验的结论是__

(3)请指出步骤②中实验设计的不足:__

(4)分析丙种子不萌发的原因是__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项不是影响黄河中鲤鱼生活的生态因素(??? )

A. 河中水??? B. 水的温度??? C. 同种的鲤鱼??? D. 河岸上吃草的牛

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在同一棵树上,分别于傍晚、深夜、清晨三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,结果应该是(  )

A. a>b>c??? B. b>c>a??? C. c>b>a??? D. a>c>b

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【题目】生物圈是最大的生态系统,是地球上所有生物赖以生存的唯一家园。下列有关叙述中,不正确的是(  )

A. 生物圈是由地球上所有生物和它们的生活环境组成的

B. 生态系统自动调节能力的大小与生物种类的多少有关

C. 生物圈中的生物与生物之间只有合作关系和竞争关系

D. 生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的

?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细菌的菌落比较________,表面的特点是_____________________;真菌的菌落一般比细菌的菌落大_________________,霉菌形成的菌落常呈_______________________________,有可能呈现_____________________等不同的颜色。从菌落的___________________________可以大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】能维持生物圈中碳-氧平衡作用的是( )。

A. 呼吸作用??? B. 光合作用??? C. 蒸腾作用??? D. 吸收作用

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