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    3．在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的．

    分析 基因工程是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品．

    解答 解：转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．在基因工程中，科学家能够让某些病毒携带动、植物或微生物的某些基因进入正常细胞，从而达到转基因或基因治疗的目的．
    故答案为：转基因；基因

    点评 解答此题要全面掌握转基因技术的原理．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激的是（　　）
    A．角膜B．虹膜C．视网膜D．晶状体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．青蛙用肺呼吸，但由于肺的结构简单，肺泡的数目少，不能满足身体对氧气的需要，还需要湿润的皮肤来辅助呼吸．请你利用下列材料和用具设计一个实验来探究青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用．
    材料用具：一只生活状态良好的活青蛙、装有适量水的水缸、凡士林（涂在皮肤上不透气）、秒表、笔、纸等．
    （1）提出问题：青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用吗？
    （2）作出假设：青蛙的肺结构简单，青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用．
    （3）探究方案：
    ①将未作处理的青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录； ②用棉签将该青蛙的皮肤上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔； ③再将处理后的青蛙放入水槽中，用秒表计时，观察用凡士林处理的青蛙在安静状态下单位时间内下颌升降的次数，并作好记录；
    ④设计表格，作好记录．
    （5）这个实验的结论是青蛙的肺结构简单，青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．“五九、六九沿河看柳”，沿河看柳时，会发现某些生长多年的老柳树树干上有树瘤，试从植物的运输途径分析树瘤形成的原因（　　）
    A．木质部导管中水分和无机盐的向上运输功能受阻
    B．木质部导管中水分和无机盐的向下运输功能受阻
    C．韧皮部筛管中有机物向下运输功能受阻
    D．韧皮部筛管中有杌物向上运输功能受阻

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．生物兴趣小组四名同学在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中遇到一些问题，请帮他们解决．
    （1）本实验探究的问题是？绿叶在光下能制造淀粉吗？
    （2）为了使实验更为准确，实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是将叶片内原有的淀粉耗尽．实验中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来目的是为了与不遮光的部分进行实验．该实验的变量是光．
    （3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在光下数小时．
    （4）为了检验叶片中是否含有淀粉，应该向叶片滴加碘液．
    （5）实验中观察到变蓝色的叶片部分是未遮光（遮光/未遮光）部分．
    （6）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，还能得出的结论是光是植物进行光合作用的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：

    （1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，撕取的应该是洋葱鳞片叶的内表皮．制作口腔上皮细胞临时装片时，用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻刮，以获取口腔上皮细胞．
    （2）制作临时装片时，染色所用的液体是碘液．
    （3）制作洋葱表皮临时装片的步骤一般是：①→⑤→④→⑥→③→②（填写序号）．
    ①擦拭载玻片、盖玻片   ②染色   ③盖盖玻片
    ④撕取实验材料   ⑤在载玻片中央滴加清水   ⑥将实验材料置于水滴中展开
    （4）制作临时装片时，盖片，必须用镊子夹取盖玻片，使其一边接触载玻片上的生理盐水，然后缓缓地盖在生理盐水上．目的是：防止气泡的产生．
    （5）使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片操作中：
    ①对光时，遮光器上的光圈已经调到最大，显微镜中的视野仍然偏暗，这时，应转动[12]反光镜；
    ②用显微镜观察时，先从侧面注视[11]物镜，同时双手缓慢转动[8]粗准焦螺旋使镜筒下降．用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[9]细准焦螺旋．
    （6）具有保护作用和进行物质交换功能的结构是[2]细胞膜．
    （7）控制着细胞生命活动的结构是[4]细胞核（其内含有遗传物质）．
    （8）细胞的许多生命活动都是在[6]细胞质中完成的（其内有线粒体等微细结构）．
    （9）图A代表植物细胞细胞结构模式图．含叶绿素的结构[5]叶绿体，是植物细胞进行光合作用合成有机物的场所．A图和B图的[6]细胞质中都有的结构是线粒体，它是分解有机物，释放能量的场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．家兔有黑毛和白毛之分，控制黑毛的基因是“B”，控制白毛的基因是“b”，如图是有关家兔黑毛和白毛的遗传图解，请据图回答：
    （1）请判断亲代中，雄性家兔的性状为黑色，雌性家兔的性状为黑色．
    （2）请写出子代家兔体毛分别为什么颜色：
    ①黑色②黑色③黑色④白色的病原体起作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列不属于生殖器官的是（　　）
    A．膀胱B．阴囊C．睾丸D．输精管

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．（1）生态系统是在一定的区域内，生物和环境所形成的统一整体．在生态系统中，植物是生产者；动物是消费者；细菌、真菌是分解者；这三者构成了生态系统的部分．
    （2）在各生态系统中素有“地球之肺”之称的是森林生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是湿地生态系统．
    （3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．对照实验中要设置实验组和对照组．
    （4）科学家探究的过程一般是从提出问题开始的，然后作出假设、制定计划、，最后是表达和交流．

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