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    我们的肠道中也有大量的细菌，其中有些细菌能够制造维生素
     
    和维生素
     
    ，对我们的身体有一定的益处．
    考点：保护生物多样性的基本措施
    专题：
    分析：有一些细菌、真菌能侵入人体，导致人体患多种疾病，如一些真菌侵入人的指甲形成灰指甲．但也有一些细菌、真菌能够与人和平共处，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素B12维生素K，对人的身体有一定益处．
    解答：解：菌类与动物的共生很普遍．例如人的肠内有很多细菌可以与人“和平相处”，人的肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对人体有益，
    故答案为：B12；  K
    点评：解答此题的关键是了解共生是双方彼此依赖、共同受益．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某小组探究“绿色植物光合作用”的实验如下，请分析回答
    （1）实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜，这样做的目的是
     
    ．
    （2）将叶片A的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没遮盖的部分进行
     
    ．将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉．
    （3）将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A和叶片B，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B分别放入酒精中隔水加热，使叶片含有的
     
    溶解到酒精中，叶片变为黄白色．
    （4）漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液．稍停片刻后，叶片A的见光部分遇到碘液变成了
     
    色，遮光部分
     
    ，
     
    说明是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件；光合作用产生了
     
    ．
    （5）叶片B的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝色，这说明植物光合作用需要
     
    ．叶片A中的实验变量是
     
    ，叶片B中的实验变量是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们经常说“红花配绿叶”其中的“花”和“叶”分别描述的依次是植物的
     
    器官、
     
    器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    创立双名法的科学家是孟德尔．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在细胞中，有的结构可以把太阳的光能储存起来，而有的结构又可以把储存起来的能量释放出来，我们把这些结构称为能量转换器，在动物细胞中这样的结构是
     
    ．在植物叶片细胞中，能将光能转变为化学能储存起来的结构是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一粒玉米种子讲述了自己的部分生活史．
    （1）春天，农民伯伯将我种在地里，我从“沉睡”中苏醒，由于环境舒适，开始活跃起来，我的
     
    发育成根，贪婪地吸收土壤中的
     
    ．
    （2）在根发育的同时，胚芽也不甘落后，很快变成了幼小的茎和叶，当胚乳储存的营养即将耗尽时，幼叶通过光合作用，继续为幼苗生活提供营养物质．同时，通过转化光能为自己、动物和人提供
     
    来源．
    （3）为了促进我快乐生长，通常追施含
     
    无机盐，以获高产．随着身体不断长大，对水的需求也越来越多，体内的水分主要通过我的器官
     
    散失到空气中．促进了生物圈中水循环的进行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    眼球的结构中具有感光作用的是
     
    ，我们常说的黑眼球指的是
     
    ；白眼球指的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    抗维生素D佝偻病是X染色体上的显性遗传病，一个患该病的男子与一个正常的女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询．你认为有道理的指导应该是（　　）
    A、不要生育
    B、妊娠期多吃含钙食品
    C、只生男孩
    D、只生女孩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统的叙述正确的是（　　）
    A、微山湖的所有植物及动物构成了一个淡水生态系统
    B、某生态系统中能量流动的方向是：野兔→草→狼
    C、分解者在生态系统中是不可缺少的组成部分
    D、动植物的残体形成煤、石油后不再参与碳循环

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