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    在我国北方，到了冬天许多树的叶子掉光了，光合作用的能力大大下降．而北方的人们并不感到缺氧，主要是因为（　　）
    A、北方的树干仍可进行光合作用
    B、冬季人们需氧量减少
    C、生物圈是一个统一的整体，大气是流动的，物质循环带有全球性
    D、冬季还有其他植物进行光合作用
    考点：生物对环境的适应
    专题：
    分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．植物通过光合作用维持自然界的碳氧平衡可结合着光合作用的原料和产物来理解．
    解答：解：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持自然界中的碳氧平衡．因为地球上的氧气并不是主要由树木来产生的，还由海洋中的藻类生产的．且空气是流动的，可以从温暖的地区流动到寒冷地区，所以，即使到了冬季，植物的光合作用几乎停止的时候，人们也不会感到因缺氧而呼吸困难．
    故选：C
    点评：本题考查的是植物的光合作用维持自然界中的碳氧平衡，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把两个插着绿色枝条的小烧杯分别放入两个玻璃槽内，然后再给这两个玻璃槽内分别注入25%的氢氧化钠溶液（氢氧化钠可吸收二氧化碳）和水，再用广口瓶倒置将它们分别罩住封严，实验装置如右图所示．将它们放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时，分别剪下一片绿叶，放在酒精里隔水加热，脱去叶绿素，再滴上几滴碘液．
    请根据实验回答下列问题：
    （1）该实验的假设是
     
    （填选项字母）．
    A．水是光合作用的原料
    B．二氧化碳是光合作用的原料
    C．呼吸作用能产生二氧化碳
    D．呼吸作用需要氧气
    （2）滴加碘液后，在
     
     装置内剪下的叶片会变蓝．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图．据图分析回答：

    （1）在图中，植物体与外界进行气体交换的门户[
     
    ]
     
    ．
    （2）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]
     
    ，属于
     
    组织．
    （3）细胞中的叶绿体是绿色植物进行
     
    的场所．其制造的
     
    ，主要贮存在图中细胞的[C]
     
    ．
    （4）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中甲乙分别是植物、动物细胞结构模式图，请据图回答：
    （1）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是
     
    （填“甲”或“乙”）．
    （2）动物细胞不具有但能对细胞起支持和保护作用的是[1]
     
    ．
    （3）能控制物质进出细胞的结构是[2]
     
    ．
    （4）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象．细胞内的遗传物质主要存在于[
     
    ]
     
    ．
    （5）挤压水果能得到甘甜的果汁，这果汁是
     
    ，存在于[
     
    ]
     
    内．
    （6）图中乙细胞没有结构③，你认为该结构最可能是
     
    ．
    （7）能够将光能转化为化学能的结构是
     
    ，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是
     
    ．
    （8）植物细胞和动物细胞具有的基本结构包括[②]
     
    、[④]
     
    和[⑥]
     
    三部分．
    （9）细胞分裂时，
     
    先一分为二，在④所示的结构中，
     
    的变化最明显；新分裂出来的子细胞中染色体数目与母细胞
     
    （相同或不同），以此保证遗传物质的稳定性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是菜豆和玉米种子结构图，据图回答下列问题：
    写出图中的名称：B
     
    ，C
     
    ，D
     
    ，E
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作泡菜的菌种是（　　）
    A、乳酸菌B、酵母菌
    C、霉菌D、根瘤菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟类呼吸系统不同于一般哺乳动物的主要特征是（　　）
    A、具有发达的呼吸肌
    B、具有肺
    C、具有肺和气管
    D、具有肺和气囊

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性是珍贵的自然遗产，是人类生存和发展的基本条件之一．下列关于对生物多样性的理解错误的是（　　）
    A、生物种类的多样性
    B、生物基因的多样性
    C、生物生存环境的多样性
    D、生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为日常生活中发生危急和意外伤害时所使用的急救方法，请据图回答下列问题．

    （1）A图表示某人溺水后救护者采取的急救方法───人工呼吸，在口对口吹气前，应先使溺水者
     
     畅通．进行人工呼吸时，每分钟吹气的次数为
     
    ．
    （2）B图表示救护者采取指压止血法进行急救．指压部位在伤口的
     
     端，可以判断是
     
     出血，要立即用
     
     在指压部位扎紧．

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