分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.光合作用的场所是叶绿体,氢氧化钠吸收二氧化碳.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理且条件适宜是的就是对照组.
(3)分析该同学设置的实验装置可知,该装置可形成两组对照实验:叶片A的绿色部分和非绿色部分、叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分,变量分别是叶绿体和二氧化碳.
解答 解:(1)为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,实验前应将实验植物放在黑暗处一昼夜,目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽.
(2)脱色:光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(用酒精脱去叶绿素便于观察)隔水加热(需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发,直接加热容易引起燃烧,使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险)叶片逐渐由绿色变为黄白色.
(3)叶片B绿叶部分由于放置氢氧化钠,可以吸收二氧化碳,绿叶没有二氧化碳,无法进行光合作用,没有淀粉产生,所以滴加碘液不变蓝,叶片还是黄白色,而叶片A绿叶处有二氧化碳,能进行光合作用,有淀粉产生,所以滴加碘液变蓝,二者对比得出二氧化碳是光合作用的必要条件.
(4)叶片A的绿色部分有叶绿体,能够进行光合作用,有淀粉产生,所以滴加碘液变蓝,而叶片A非绿叶处没有叶绿体,不能进行光合作用,没有淀粉产生,所以滴加碘液不变蓝,叶片还是黄白色,二者对比得出叶绿体是光合作用的必要条件.
故答案为:(1)让叶片内原有的淀粉运走耗尽;
(2)酒精;脱去叶绿素便于观察;
(3)蓝;二氧化碳;
(4)叶绿体.
点评 解答此题的关键是解读实验操作图,从中提取有利于解题的信息,与所学知识建立链接,并用所学知识解释问题,从而得出答案.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境受到了污染 | B. | 食物链遭到了破坏 | ||
C. | 植被遭到了破坏 | D. | 造成了自然灾害 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积,提高光合作用 | |
B. | 幼苗移栽时根部带一块土坨是为了保护根毛及幼根 | |
C. | 种植蔬菜的温室在夜间适当降低是为了减弱呼吸作用 | |
D. | 早春播种覆盖塑料膜主要是为了保持地表水分 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的性别是由染色体决定的 | |
B. | 生男孩是因为含Y染色体的精子与卵细胞结合 | |
C. | 丈夫所产生的精子都含有Y染色体 | |
D. | 自然状况下,第二胎生男生女的机会均等 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤为胚,是新生植物体的幼体,由受精卵发育而来 | |
B. | ②为胚芽,发育成⑦,它在发育过程中所需的营养主要来自④ | |
C. | ①为胚轴,发育成植物的茎,它在发育过程中所需的营养主要来自⑤ | |
D. | ③为胚根,发育成⑧ |
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