【题目】如图是草原生态系统各成分的关系示意图,请据图回答问题:
(1)在这个生态系统中,生产者是 , 消费者是 , 细菌和真菌作为 , 在自然界中起到分解动植物遗体,参与物质循环的重要作用.
(2)属于非生物部分的是 .
(3)如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草原植被,使土地沙化,导致生态系统失去 , 草原就难以恢复原样了.
【答案】
(1)草,牛,分解者
(2)阳光、二氧化碳、水、无机盐
(3)平衡
【解析】解:(1)、(2)、生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.由上可知,在这个生态系统中,生产者是草,消费者是牛,细菌和真菌作为分解者.非生物部分是阳光、二氧化碳、水、无机盐.(3)、在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.
因此,如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草原植被,使土地沙化,导致生态系统失去平衡.
所以答案是:(1)草;牛;分解者(2)阳光、二氧化碳、水、无机盐(3)平衡
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识,掌握植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于藻类、苔藓、蕨类三种植物的叙述,错误的是( )
A.海带是一种藻类,没有根、茎、叶的分化
B.苔藓可当作检测空气污染程度的指示物
C.藻类、苔藓、蕨类植物均通过孢子繁殖后代
D.苔藓、蕨类植物与藻类植物相比,具有输导组织
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:
(1)这一实验装置是美国青年学者设计的.
(2)A装置里的气体相当于 , 与现在大气成分相比,其主要区别是A装置里的气体中不含有 . 正负电极接通进行火花放电是模拟自然界里的 .
(3)B装置里的液体相当于 , 实验后可检验到其中含有等有机小分子物质.
(4)此实验证明:在生命起源的化学进化过程中,从生成有机小分子物质是完全可能的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究是人们主动获取科学知识,认识世界的重要途径之一,通常包括提出问题、____________、______________、 _____________ 、__________ 和表达与交流等过程。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( )
①传染源
②病原体
③传播途径
④传染病
⑤易感人群
A. ⑤④①②③ B. ⑤②③④① C. ⑤①④③② D. ⑤④①③②
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